○殷青川

优化教学模式收获最佳效果

○殷青川

创建高效课堂，需要优化教学模式，在尊重教学规律和教学原则的基础上，为了达到科学的教学目标，选取最适合该具体条件的课堂教学模式，来实现学生在自己起点上的最大可能的提高，收获最佳的教学效果。以下结合自己的教学实践谈几点体会。

1.优化三维教学目标。

教学目标是教学活动主体在教学活动中所要达到的结果和标准，既是教学活动的出发点，又是教学活动的归宿，一经确定，即对整个教学过程产生指向作用，对教学内容的安排、教学方法的选择、教学过程的设计起着制约作用。三维目标指向明确且具可操作性，并符合学生的认知规律，那么这节语文课上教师到底要“教什么”，学生要“学会什么”，师生都心中有数，在完成本节课学习任务上效果就会凸显。

2.培养学生学习兴趣。

激发学生的学习兴趣，帮助学生明确学习目的，使学生经常具备旺盛的求知欲望。这是教师教学成功的关键。激发兴趣的方法有许多，如可以根据学生的心理特点，课上采用激情导入：教师的一个神秘动作，或播放一首与本课内容有关的歌曲，或一则幽默笑话，或一个生动曲折的小故事，或新旧知识有趣的链接，或编成课本剧让学生表演，并注重调动他们自己动手动脑的积极性，还可以引导学生搜集一些与课文内容有关的资料，并在课堂上展示，与大家分享。这些都能使学生兴趣高涨，思维积极，在轻松愉快的氛围中实现高效学习。……