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《政治生活》原因推导类主观题解题思路及启示
——以2017年全国卷Ⅰ文综第39题为例

2017-12-13安徽陈甲甲

教学考试(高考政治) 2017年6期
关键词:解题主体学生

安徽 陈甲甲

《政治生活》原因推导类主观题解题思路及启示
——以2017年全国卷Ⅰ文综第39题为例

安徽 陈甲甲

2017年全国卷Ⅰ政治试题总体稳健规范,立足生活和当下,试题给人的感觉是在情理之中,又在意料之外,突出体现了对学生思维能力和核心素养的考查。情理之中是指很多试题材料考生在复习备考中已有过接触,对试题的情景材料有“似曾相识”的感觉,而该情景材料的立意角度和考查方式则又在意料之外。笔者以2017年全国卷Ⅰ文综第39题为例,尝试构建原因推导类主观题的解题模型,以提高学生解题的思维能力。下面就该题的具体解题思路和教学启示谈谈自己的看法。

一、原因推导类主观题的基本特点

全国卷Ⅰ政治试题中《政治生活》部分近五年的主观题,对原因推导类题型考查频次较高。如2017年“结合材料,说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义”,2016年“运用‘当代国际社会’知识,分析‘一带一路’建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量”,2014年“结合材料一,运用《政治生活》知识,说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义”。这类试题基本呈现以下特征:

1.依托材料、主体既定:该类题目一般以时政热点材料作为依托,情境的设计具有时代性、实践性和创新性,且试题在设问和材料中具体交代考查主体,即主体明确,试题“切口小”,如2017年重点考查全国人大常务委员会、2016年考查国际社会、2014年主要考查政府。……

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