杨重恒 陈伟志

巴林特小组在实习医生群体中改善医患关系的随机对照研究

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目的通过在我院开展巴林特小组对初入临床的实习医生群体进行心理干预，找到一种切实可行的改善医患关系的方法。方法选取2015—2016年首次参加临床实习的90名学生作为研究对象。将其随机分为3组。1组为巴林特小组，每2周进行一次巴林特小组讨论；2组为宣教组，每2周进行一次医患关系授课宣教；3组为对照组，按医院临床实习计划进行医患关系方面的学习。三组学生分别在3个月和6个月以问卷调查的方式进行评分，并对结果进行统计学分析。结果在教学3个月和6个月后，巴林特组学生的教学效果均优于宣教组与对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；而宣教组和对照组教学效果相比，差异不具有统计学意义（P＞0.05）。在教学6个月时巴林特组教学效果提高较3个月时明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论巴林特小组的精神动力干预对实习医生群体可以起到明显改善医患关系和提高医生认知的作用。

巴林特小组；医患关系；实习医生

巴林特小组是由匈牙利精神分析师巴林特创立，是欧美医学教育必修课程[1-3]。本研究通过在初次步入临床实习医生群体中开展巴林特小组活动进行随机对照试验，为医学新生力量更好地适应未来的工作需要和构建和谐医院探索一条切实可行的道路。

1 材料和方法

1.1 研究对象

采取自愿报名、综合面试的方法选取2015—2016两个学年分别来自3所同档次医学院校首次参加临床实习的90名学生作为研究对象。……