吕益

摘 要：美术教学是学生在教师的指导下，以实践为基础的认识客观世界的过程，是人的特殊的实践和认识的过程。相应的，美术学科教育教学方法也具有其特殊性。教师只有正确看待美术教学方法的特殊性，多样灵活地组织教学，才能取得最佳的教学效果。

关键词：美术；学科教育；教学方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-026-01

“教学有法，但无定法”，教学方法是教学过程中教师的“教”与学生的“学”相结合的双向活动的体现。在美术教学过程中，教师只有充分意识到教学方法的特殊性，才能赋予美术课美的力量。

一、美术学科教育的本质

“美术学科教育学是以普通学校的美术学科教育为对象，研究其教育现象，揭示其本质和规律，以提高学生的美术文化素质和促进其人格全面发展为目的的教育科学。”美术学科教学对于学生的创作，不仅允许而且鼓励学生对生活有不同角度的体验、认识的表现，尊重学生在造型、用色等表现手法上的独特性与表现意图的新颖性，为学生创造性的发展提供广阔的空间。在组织学生发表对美术作品的感受、认识、理解、评价等有关问题时，不苛求标准答案，甚至对社会已有共识评价的作品也可以让学生发表不同看法。

美术学科是对学生进行全面综合的美术教育，在美术学科教学中，不可单一地进行绘画教学或进行某项专业技能的教学。也不可以只侧重理解美术文化的教育而忽视美术表达技术与美术应用能力培养的教学，而应是包括绘画、工艺、欣赏等的美术基础知识、基本技能的综合教育教学，亦即美术技能与创作、美术评论、美术史、美学等基础知识的综合教学。……