李俊德

班集体是学生成长过程中的一个重要组成部分，也是学生成长的摇篮，只要形成班级凝聚力才有好的班集体，形成好的班风。实践证明，一个良好的班凝聚力始终激励着学生不断进取，主动、健康成长；能使学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活中去。那么作为这个班集体的组织者，教育者和领导者的班主任，如何才能把一个班级搞活，建立一个具有很强凝聚力的班风呢？

一、促进班级凝聚力的形成

（一） 言传身教，以身作则

班主任的一言一行都会使学生耳濡目染，产生一种潜移默化的作用。因此班主任一定要做到言传身教，以身作则。古代教育家孔丘说过，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行。” 班主任与学生接触得最多，对学生影响最深，他的影响不限于课堂教学活动，只要与学生接触，这种影响就会自然产生，要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己就要带头不做，这就是言传身教的重要原则。比如每次在课堂上要交作业的时候， 当最后一个学生帮我把试卷交到讲台上的时候， 我都会真诚地向他们说“谢谢！”， 他们有些会说“客气！客气！”； 有些会甜滋滋回到座位上去；还有一些会觉得不好意思，认为这是小事，不值得表扬。但是逐渐地，我发现我班的学生在我的长期熏陶之下，个个都变得尊师守纪，爱护同学，对人有礼貌和热爱班集体。另外班主任还要注意自我修养，严格要求自己做好表率，影响和感染学生。……