改革开放以来，随着时代的发展与社会的进步。教育越来越成为人们关注的时政热点。但是，传统的教育理念与教育方式普遍存在死板，枯燥等缺点。而目前在初中生中普遍存在写作难的缺陷，这就要求，教师必须在日常的教育教学活动中，改变传统的教育方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的写作水平，最终帮助学生树立一个正确的人生观、价值观，为日后的学习奠定良好的基础。

新课改中明确提到，初中教育的最終目的在于提高学生的综合素质能力。而学生的作文能力则体现了学生的语文综合能力。因此，不难看出语文写作水平对于语文学习的重要性。这就要求每一个教师都必须重视学生的语文写作能力。

一、激发学生写作的兴趣和灵感

在新课改的不断推进中，教育界也迎来了一次改革的热潮。对于初中生来说，既告别了小学的懵懂时期，又迎来了高考的挑战。所以，初中的学习起着承上启下的重要作用。众所周知，语文科目是学生最重要的科目之一，具有覆盖范围广泛，重难点多等特点。而写作在语文考试中占据了较大的比例。在日常的教育教学活动中，老师必须注重改变传统的教学方式与教学理念。在教学方式上做到与时俱进，具体问题具体分析。对于写作而言，灵感是写作的重要因素之一，是写好文章的第一步。老师在平时的训练中，可以选择一些开放性、灵活性较大的话题或者素材，让学生有更多的表达方式与学习兴趣，为学生提供充分的发挥空间。要求学生仔细观察生活中发生的人与事，培养每一个学生都能拥有发现美的眼睛。将生活中的事物作为写作的基础，用笔赋予生活中的人与事鲜活的生命力。在整个积累素材的过程中，学生的灵感能够最大化地得到激发，学生的写作框架与写作能力也在逐步得到提升。老师也可以根据学生的不同年龄，不同水平，做到因材施教。让学生在全新的教学模式中寻找灵感，并养成在日常生活中写随笔的好习惯，帮助学生通过积累素材，激发自身的写作灵感。除此之外，提高学生的写作水平，还要以学生的兴趣作为切入点，并保证作文题目的开放性与多元性。

二、充分利用各种有效的教学元素

近年来，高考作文题目都具有一定的开放性与包容性。为了初中生奠定良好的应试作文能力。初中教师在教学方式与理念上也必须具备一定的开放性与包容性。由浅入深，由易到难的一步步使得学生养成良好的应试能力与水平。在日常的教育教学活动中，教师也可以与时俱进，利用较为先进的教学手段（例如：多媒体等），来拓展学生的知识面。将近年来的时政热点或者励志感人的电影等通过多媒体的方式展现出来，并要求学生对同一事件，积极发表自身的观点与看法。而以上学生的看法与观点则能够成为作文中的良好素材。除此之外，老师通过先进的教学手段与资源，不仅仅能够帮助学生建立良好的发散性思维，拓宽作文的难度与深度，也能提升学生之间的友谊，建立健全良好的竞争氛围。同时，有利于学生把握当下的时政热点与情境内容。让学生通过生活中的真实案例，积累良好写作素材的同时，高效的完成写作任务，培养良好的应试能力。

三、多途径引导学生观察积累素材

丰富的生活素材是学生写出优秀习作的基础，而学生对生活感知的匮乏将直接导致文章空洞乏味。第一，笔者希望每一个学生都能培养自身“发现美”的眼睛，在平时的生活中，认真观察身边的事物，尤其是对学习有帮助的时政热点。除此之外，对时政热点的热议热评也要进行思考，对广大群众的观点进行分析了解。第二，笔者希望每一个学生对观察到的事物进行分析、思考，并养成随手记的好习惯，将其中的精华记录在本。进行由浅入深的逐步积累。每一个学生都可以拥有一个素材笔记，将自己感兴趣的，觉得有用的信息记录下来，为日后的写作奠定良好的基础。第三，笔者希望每一个学生都能主动、广泛地阅读各类书籍，并通过电视、电脑以及各类多媒体的方式，积累生活中有价值的素材，拓展自身的知识面。

生活是写作灵感的来源之一。学生通过对日常生活进行观察，总结，感悟。并利用随笔的好习惯记录下来，逐渐磨练出发现美的眼睛与较高的写作水平，对生活中遇见的事物多探索，多思考，多积累。多问为什么，通过揭露事物的表象，使得事物所蕴含的道理与思想逐步显露。例如，下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。

四、结语

综上所述，语文作文是语文科目的重要得分点之一。所以，不论是学生还是老师，都要提高对作文的重视程度。学生自身必须养成随笔记录的好习惯。而老师也必须在日常教学活动中不断总结经验，改良自身的教学方式与教学理念，做到与时俱进，力求每一个学生都能学有所得。

参考文献：

[1]吴永芝.浅谈初中语文作文教学的有效性策略[J].学周刊，2017，（06）.

[2]李凌岚.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].学周刊，2015，（06）.

（汪华能 江西省婺源县大鄣山中学 333200）endprint