唐忠杰

摘 要：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，作为一名语文老师，如何不断改进与尝试新的教学方法与手段，切实提高课堂教学的有效性，是本文所探讨的重点。有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。那么，如何才能让学生都参与到语文课的教学活动中来，变被动学习为主动学习呢？为此，我在课堂教学和研究中做了一些尝试和探索，这些探索对于提高语文课堂教学的有效性起到了很好的推动作用。

关键词：小学语文课堂；教学；有效性

一、引言

提高语文教学效率，这是当前语文教学改革的重要课题，也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率，关键在于提高语文课堂教学效率。就此，以下提出了几点建议。

二、准确解读文本，明确教学目标。

提高课堂教学有效性的根本途径就在于教师钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要点。一篇课文究竟应该怎么上，什么方法最好，什么形式行之有效，教师应有明确的认识[1-2]。目标的确定必须准确便于课堂实施，不可大而空，应根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂应有所侧重，不可追求面面俱到。在我们平时的同课异构教研中，就有老师因追求教学得面面俱到而设置了过多的目标，结果适得其反往往不能在40分钟完成教学任务。……