盛建峰��

摘要：文章主要阐述关于大班开展水粉画活动中采取何种手段能够有效培养幼儿良好的画画习惯；提升幼儿对色彩的搭配能力；有步骤地提高幼儿的绘画手段。

关键词：大班幼儿；水粉画；有效方法

水粉画的色彩绚丽，笔触饱满润滑，这些都是水粉颜料特有的长处，相对于其他的作画材料来说水粉颜料不需要很多的技巧就能调和。幼儿在不经意间就可以调出丰富的色彩。厚涂时颜料像油画一样具有层次性和夸张的视觉效果，薄铺时又似流水般细腻。它就像魔术师手中的道具千变万化，深深地吸引着幼儿，对水粉画的喜爱促进了幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，非常适合大班幼儿展开。水粉画以水粉为主要作画材料，配合丰富的色彩、简单的手法来表现幼儿的内心世界。在新的学期，我们班开展特色活动水粉画，在活动中我们遇到了很多的问题，也解决了一些问题。以下是我对几次特色活动展开得到的心得总结。

一、 建立良好的活动习惯

有位哲人说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”一个好习惯让人受益终身，学前时期是一个至关重要的阶段，好习惯的建立可以帮助幼儿健康成长，增强行为的目的性、意识性，幼儿懂得自我约束，能够和同伴产生合作精神。其实，好习惯的养成教育活动有着非常重要的意义：可加深幼儿对水粉材料的认识，提高幼儿对技能的掌握，增强同伴之间的合作能力。

1. 打水倒水的好习惯

在水粉画活动中，我们是每个组的组长拿着洗笔筒去打水，我们的洗笔筒是收缩型的，不用的时候缩着放以节约空间，用的时候撑开打水，所以在打开洗笔筒都是有一定的麻烦，对于动手能力弱的组长我们教师不对其进行帮助，而是引导他怎么跟自己小组上的小朋友寻求帮助。在节水倒水的环节中，对于洗笔筒要接多少水幼儿出现了较大的分歧，有的小组长接了一点点的水，有的小组长接了大半桶水都快洒出来了，在经过了几次的水粉画活动后幼儿开始意识到接半桶水正正好。在倒水的时候洗笔筒有凹凸处，会堆积颜料残渣，怎么样把颜料水倒干凈？把洗笔筒洗干净呢？这些问题都会在接下来的活动中一一被发现，一一被解决。

2. 材料摆放位置的习惯

在幼儿园的活动开展中，桌子大小是固定的。在刚开始时，我让幼儿在桌子中央放置洗笔筒，在桌面四周放置画纸，颜料盘在画纸前，水粉颜料盒放在凳子边上。刚摆完材料就发现桌面太挤了，这个还能克服，但是在接下来的绘画过程中水滴沾满了桌子和画纸，这样会给别的幼儿画上造成破坏；幼儿要起身洗笔、蘸颜料等等，很容易踩到放在地上的颜料盒，有的幼儿一不小心凳子脚压到水粉颜料把颜料挤得到处都是。随之调整此两种材料的摆放位置，将水桶旁放置抹布，幼儿在洗完笔之后直接在抹布上擦干，就没有滴水现象的出现了，把颜料盒放在凳子正下方，就防止踩到颜料盒。这样就看出来材料的摆放是很重要的，这样对帮助幼儿养成良好的卫生习惯和操作习惯很有帮助。

3. 洗笔换色的好习惯

在画画的时候经常会有幼儿喊道：老师，我的黄色变红了！老师我的白色一点也不白！这是为什么呢？其实这是我们的幼儿没有换一种颜色洗一次笔的意识。换色的前提是洗笔，把笔洗干净之后蘸颜料，颜色才会自然纯正。因此，在水粉画活动一开始，我就和幼儿强调在换色之前一定要把毛笔洗干净，然后再去蘸颜料继续画。在活动的开展逐步加深中又出现了一些麻烦事，幼儿在洗笔时发现洗笔筒的水出现了混色变化，于是有的幼儿开始频繁洗笔，有的幼儿将笔放在洗笔筒中不停搅拌，使水溅的到处都是。我针对这一情况进行适合的引导，进行倒计时洗笔，幼儿边倒计时边洗，等时间到了笔也洗干净了。这一习惯的逐步建立使水粉画活动开展得越来越顺利。

二、 提升幼儿对色彩的搭配能力

鲜艳的色彩永远是吸引幼儿的重点，幼儿喜欢色彩丰富的东西是他们的天性。在此基础上，逐步引导幼儿认识更多的颜色，大致了解颜色的规律性。色彩分为原色、间色、复色、明度、色相、饱和度等，让幼儿在逐步的接触中灵活运用多种色彩。

1. 认识颜色

我们可以引导幼儿观察大自然中绚丽多彩的色彩，结合春夏秋冬四季的特点，逐步辨别不同的颜色，如：春的绿意盎然；夏的红红火火；秋的色彩缤纷；冬的洁白如雪。在每次的活动中侧重认识和使用2-3种颜料，并且可以让幼儿使用两种颜料进行混合调色，在水粉画活动中并不总是需要将颜色分得很清楚，在这个活动中我就强调了幼儿要进行玩色活动，幼儿在玩色的时候发现蓝色加白色可以调出天空一样的颜色，红色加白色可以调出粉色等等。并且我还会向幼儿展示毛笔中含水分较多时我们的颜料涂出来就亮，含水分少涂出来就暗，在实践中掌握了明暗的对比，提升了幼儿的技能。

2. 玩色中的冷暖色

区分冷暖色比较难，在这几次开展的活动中，幼儿只能够区分几个简单的冷暖色红色和蓝色。对于在这个环节中出现的问题，我的解决方式是先引导幼儿了解水粉颜料有冷暖色的分别，让幼儿在脑海中有基本的了解，然后在接下来大量的绘画活动中让幼儿用眼睛来发现冷暖色，锻炼幼儿的观察力和动手能力。

三、 培养幼儿的绘画技巧

前期我们幼儿主要对景物进行绘画，技能技巧不要求太高，只要能大概表现物体的特征就可以了。在绘画之前要让幼儿养成耐心观察事物特征的好习惯，可以从色彩、外形、用途等方面进行观察。比如在秋天的主题中绘画菊花，请幼儿进行观察，菊花的特征是什么？幼儿就会说花瓣卷卷的，颜色是黄色的，这些一眼就能发现的特征。并且幼儿自己就会学会总结，原来菊花的花瓣是黄色的卷卷的，胜过我讲一百遍。我只要引导一下绘画中握笔的方式、坐姿等等，幼儿既享受到了绘画的乐趣，也学习到了绘画的技巧。

通过对大班幼儿进行水粉画活动的教学实践，我体会到：幼儿通过水粉画的学习不仅提高了画画的兴趣，在绘画中他们自由表达自己的喜怒哀乐，高兴时颜色靓丽多彩，伤心时黯淡无光，一点点的黑、一点点的红代表着幼儿内心世界。也让幼儿的自身能力得到了提升。当然在水粉画活动开展过程中还是有着这样那样的困难，如：幼儿对细微之处的刻画、细节的描绘不够仔细等等，而在这一学期我并未安排，所以在接下来的活动中要适当的添加进去。