付光��

摘要：近年来，高考试题变化虽说整体上不大，但有些关键地方还是做了细微的改变，很容易被老师和同学忽略。这些关键的变化，往往左右了一门课程的分数差异，没有很好地复习到这些关键点的学生，则会以数分之差与自己理想的大学擦肩而过。所以，把握好变与不变的大体趋势，是每一个高考教师的重要责任。

关键词：高考；关键变化；分值

山东省高考理科综合在经历了9年的自主命题后，已于2016年的夏季高考中迎来全国新课标卷。山东卷与全国卷都是在《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》的指导思想下命制的。试题着重考查学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意学科知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

但两套试题在试卷结构，物理、化学、生物三科的比例，选考模块的个数、试题的特点上又有所不同；两卷的差异也正是每个高三理科学生和老师关心的问题。下面笔者对山东卷和全国卷进行分析比較，帮助老师和同学明确试卷差异，提高高三复习备考的针对性。

一、 试卷整体结构的比较

2014年山东卷的试卷结构较前7年做了较大的调整，试卷的分值从2013年的满分240分调整为300分，2015年则保持稳定。总之近两年山东理综卷无论是必考模块还是选考模块及其数量基本与全国卷一致，表现出山东的理科综合试卷结构逐渐趋向于全国卷的试卷结构，为2016年夏季高考使用全国卷做好了铺垫。

通过以上两表分析对比，发现山东理综卷和全国理综卷有以下异同点：

1. 相同点：（1）两卷在总分和三科分值比例上完全相同。满分都是300分，物理、化学、生物三科的分值比都是110∶100∶90。

（2）试题的呈现方式部分相同。①Ⅰ卷选择题呈现顺序相同，两套试卷均按生物、化学、物理的方式呈现。②Ⅱ卷必做题呈现方式相同，均按物理、化学、生物方式呈现。

2. 不同点：（1）Ⅰ卷选择题的个数和分值不同。全国理综卷比山东理综卷物理学科多1题；并且全国卷每个选择题6分，而山东卷生物、化学学科1题为5分，物理1个选择题为6分。

（2）Ⅱ选做题的呈现方式不同。山东理综卷是按化学、生物、物理方式，全国理综卷是按物理、化学、生物方式呈现。

（3）Ⅱ卷选做题的分值不同。全国理综卷每个模块为15分，山东理综卷为12分。

二、 化学学科的比较

山东理综卷化学学科虽然总分和全国理综卷中比例相同，但选择题、必做题和选做题的分值比例有所不同。

通过比较我们发现全国理综卷在分值的分配上更加合理和均衡。

在选做模块的赋分上，山东卷开始为8分，2014年改为12分，而全国卷为15分；选修模块分值提高，有利于选考模块的开设。

原来山东有些学校的老师会认为花半年的时间学习一个选考模块才占8分，似乎不合算，还不如把更多的时间投入到必考模块的学习中去。

选考模块赋分的不合理造成大多数学校选考模块开设不全，学校给学生指定一个选考模块进行学习和复习，有明显的应试痕迹，这与新课程的理念和课程的选择性相背离。

三、 化学学科复习备考启示

理科综合山东卷与全国卷在整体上并没有太大的区别，2016年启用全国卷，整体上并没有太大影响；但对于化学学科来说，其考试侧重点、知识的比重方面还是多少会有些变化，这就要求我们在高三复习中要注意以下几点。

1. 立足基础知识，突出对主干知识的复习

从近5年全国卷的命题思路来看，更加突出学科主干知识，强调学科的基础知识、基本规律和基本技能，不过分强调试题的知识点覆盖面。

化学中的主干知识：（1）以物质的量为核心的简单计算；（2）化学反应速率的简单计算及影响因素、化学平衡常数（包括Ka、Kb、Kh）的计算；（3）铁、铝、铜、碳、氮、硅、氯等元素及化合物性质；（4）热化学方程式、盖期定律应用；（5）原电池、电解池的原理和应用；（6）电解质溶液（pH、离子方程式、水解、弱电解质电离等）；（7）原子结构及元素周期表的应用；（8）基本的实验操作和实验设计；（9）物质的检验、分离与提纯；（10）氧化还原反应原理的应用等。

复习时更要立足基础，重视化学主干知识的复习，不要一味强调能力的培养，而忽略“双基”的学习。要在掌握“双基”的基础上，努力培养学生的实践创新能力。

2. 关注生产、生活中的化学问题

化学试题突出理论联系生产、生活实际和科技前沿，以生活和化工生产的真实过程为问题情景，以中学基础知识为载体，考查学生获取信息的能力。试题起点高、落点低，考查学生运用所学基础知识或基本原理解答生产、生活及社会中的实际问题，学以致用，使考生真切地感受到化学与实际生产、生活的密切联系，有利于激发学生学习化学的兴趣。

如食品中干燥剂的使用、海水的综合开发、干电池的回收利用、新型燃料甲醇的合成、消毒剂ClO2的制备、可降解聚酯类高分子材料的合成、微生物电池等均在2015年全国理综卷中出现。

另外社会热点中的化学问题，也在高考化学试题中多次出现。比如乙醇汽油、禽流感药物、奥运“祥云”火炬、“限塑令”、塑化剂、瘦肉精、PM2.5等都在高考化学试题中有所体现，并多以信息迁移题形式给出。

因而同学们在复习备考时要关注生产、生活中的热点问题以及社会重大事件中跟化学有关的知识，广泛收集整理这方面的资料（比如节能减排、新型材料、天津港爆炸、屠呦呦与青蒿素等），积累相关知识，以备高考。

3. 加大对选考模块的教学和复习

理综卷中选考模块从12分到15分，试题会增加难度和考查点，设问增多。因而在复习过程中要加强对选考模块的复习，适当延长复习时间，加大训练量，争取提高选做模块的得分率。

另外从近些年各高校自主招生的考试题目来看，考生减少了选考模块的学习，对自主招生无疑是不利的。因而从考生的长远发展来看，最好的做法是学生有侧重地学习一个选考模块，其他的选考模块以专题的形式都适当地涉猎到，以完善化学知识体系。如不学选修3《物质结构与性质》模块，则造成对晶体知识的缺失；不学选修2《化学与技术》模块，则导致对硫酸工业、硝酸工业和合成氨工业等重要工艺流程一知半解。

总之，由于高考是选拔性的考试，使得考生之间的竞争是激烈的。我们教师要依据新教材、新大纲的变化和特点，从实际出发，运用科学的教育思想，先进的教学手段，指导学生科学复习备考。

在教学中要抓好“双基”，在熟练掌握基础知识、基本技能和基本方法上下功夫。让学生学会统摄、检索、迁移、演绎、推理和归纳，把知识转化为能力。努力找到学会的感觉，尝到成功的喜悦，奔向自己理想的目标，为祖国培养出更多的优秀人才。