李波+赵凯

【摘 要】《全日制义务教育数学课程标准》指出：“实施数学活动应重视运用现代信息技术。”现代信息技术应用于数学课堂教学活动，让数学课堂更有数学趣味，更有活力，改变过去只能通过说教领会的数学内容，可以得到直观的表象和领悟，让学生感知生活中的数学，提高他们数学学习的兴趣。

【关键词】现代信息技术；数学教学活动

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）28-0127-02

社会进入信息时代，信息化的社会正影响着我们的生活和教育。现代信息技术充实了数学素材，丰富了教学方法。《全日制义务教育数学课程标准》指出：“实施数学活动应重视运用现代信息技术。”现代信息技术应用于数学课堂教学活动，让数学课堂生动起来，增添了数学趣味，开阔了学生数学视野，使学生的学习内容更加丰富多彩，更贴近实际生活，改变过去只能通过抽象领会的数学内容，可以得到直观的表象和领悟，让他们感知生活中的数学，增加他们数学学习的兴趣。下面就运用现代信息技术实施数学教学活动作一些初步的探讨。

一、运用现代信息技术让数学活动走近生活

数字、字母、图形、运算符号构成了数学课堂，单调无味是数学课堂的特点，现代信息技术的运用，让数学符号获得生命力，让数学课堂动起来，让课堂走近学生生活。数学课堂在信息技术的支持下，已经不是单纯的课堂，而是学生生活的一部分，课堂即生活，生活即课堂。《全日制义务教育数学课程标准》提出“数学教学生活化”，事实上，数学教材中的数学教学素材和教学内容远离现实生活，学生对教材缺少兴趣，而对于身边的数学情景更有兴致。……