唐优月

摘要：高中英语写作教学对于整个英语教学有着举足轻重的作用，而培养和提高学生的英语写作能力又是写作教学的关键，因此老师要深入研究写作教学策略，不断提升自己的教学方法，这样才能更有效地帮助学生提升英语写作水平。本文从这个角度出发，结合自己学校的教学实际，浅谈了几点关于提升英语写作教学的策略。

关键词：写作教学现状；策略调整； 能力提升

作为一所农村中学，我们目前的状况不容乐观，教和学都存在一定的问题，急需进行策略的调整和改进。

一、學生英语写作主要存在以下不足之处

1.词汇量少，遣词造句能力差，写出的句子错误百出

主要体现在简单的单词或短语重复使用，不会用高级词汇去替换；句子结构单一，不会用复合句等高档句型；单词拼写、时态、语态、词语搭配、行文逻辑等各种错误层出不穷。

2.内容空洞，没有思想

大多数学生提到写英语作文就头疼，不感兴趣，因此写作文也是敷衍了事，完成任务。他们经常会觉得对作文内容感到无话可说，只会简单地把内容提示翻译成英语，不会加以适当发挥，没有自己的见解，这样的作文缺少灵魂，显得平淡空洞，苍白无力。

3.作文卷面不整洁，颜值低

学生在动笔前不审题，不构思，想到哪写到哪，乱涂乱改，字迹潦草，标点乱用，这样的作文会引起老师的反感，甚至没机会展示作文里的精华。有些学生作文字数较少，还有学生存在不分段的现象，这些都极大影响了作文的卷面分。……