赵殿明

现代信息技术可以应用在高中英语课堂教学的各个环节中，吸引学生对授课内容的专注，帮助学生领会和感知地地道道的英语，为英语学习营造学习氛围。信息技术在词汇和语法教学中可以起到趁热打铁的作用，及时反馈信息，提高课堂教学效率。教师巧用信息技术能够丰富高中英语教学，为语课堂教学注入活力，添加色彩。

一、多媒体辅助阅读教学，营造英语环境

高中阶段的英语阅读教学同样要重视阅读兴趣，兴趣能够把一切“不情愿”驱赶跑。利用信息技术，可以把阅读内容配上图片信息和音乐，把学生的多个感官发动起来，激发阅读兴趣。通过多媒体技术，把阅读教学与英美两国人的生活实际相连接，了解文化背景，辅助阅读。

例如，在牛津高中英语模块五Unit 3 Science and nature 阅读教学过程中，我展示2003年网络走红的台湾双胞胎姐妹花的照片，提出问题：Are these girls twins or cloned. 利用多媒体展示图片，吸引学生们的注意力，以此导入新课理解高科技--克隆技术。再结合克隆羊和其他克隆动物的照片，提问：If cloning goes in wrong direction， what will happen？經过学生们讨论后，展示克隆技术导致基因突变导致残疾的结果，学生们认识到， 有时高科技能够促进社会的进步服务于人类，它也有邪恶的一面。以此引导学生进行阅读，指导学生进行略读回答问题：Whats the main idea of the passage？ Does the article give anti-cloning or pro-cloning point of view， or both？ 以多媒体手段带动学生的阅读。

多媒体辅助英语阅读教学，能够以清晰的画面、磁性的声音吸引学生们对阅读的专注，激发热情，利用视频和音频发挥学生的视觉和听觉功能，使学生能够轻松、愉快、高效地完成英语阅读互动，圆满完成阅读理解任务。……