曾卫

教育的崛起推进了科技的进步，科技的大力发展有促进教学手段的改革，其中，多媒体便是一个最具代表性的教学工具，当然被引进课堂的不只是多媒体，还有班班通，这些教学手段引进课堂教学，一方面可以创设一个良好的情境，另一方面可以开阔学生的视野，将抽象的、难以理解的知识具体化，变成直观的、生动活泼的视觉信息。尤其在语文课程上将图文和声音相结合，就能充分调动学生学习的感官，使学生学习知识渠道多元化，对学习的过程产生浓厚的兴趣，并且符合新课改的教学要求。但是通过信息技术制作教学课件运用到课堂上，有时候也会出现一些问题，我就结合我多年的教学经验，谈谈信息技术与语文课程整合的一些体会。

小学语文是一门重要的学科，也是一个人学习生涯的基础课程，在将小学语文教学与信息技术结合的时候，应当注重于课程自身的特点，根据课程特点，将知识通过多样化展现在学习面前，让学生容易吸收，学会运用。那么到底该如何将小学语文与信息技术整合才能取得好的教学效果呢？

一、改变教学模式，实现人机对话

课堂教学是学生获得知识，老师传授知识的一个基本形式，几千年来的儒家教学，使得近代以及现代教学是老师讲台上课，学生下面听的这种模式，随者时代的进步，人们对教育的不断深入认识，使得这种模式不能满足现在的新式教学，所以，在将小学语文与信息整合的过程中，首先要将传统的教学模式改变，实现人机对话。……