何美炜

十分有幸，同事韩老师带着我所任教的六年级学生共同展示了一堂班会课《友善——爱的表达》。韩老师充满智慧、充满友善地向大家展示了一堂精彩的班会课。无论是学生还是听课老师都留下了深刻的印象，受益匪浅。在此，我将自己的听课心得从四方面与大家进行交流。

一、课堂目标明确——立足“友善”

友善，指人与人之间的亲近和睦。2012年，中共十八大正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。

这节课韩老师以“友善”为主题，引导学生了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵，感悟友善的重要性，并教会学生正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师、他人相处，从而懂得与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，并以实际行动践行社会，乐于宽容待人，与人为善。

本课自始至终都是立足“友善”有序展开教学，从认知“友善”、寻找“友善”、理解“友善”、践行“友善”至最后的歌颂“友善”，循序渐进，步步深入，一颗友善的种子慢慢地在学生的心中生根、发芽了。

让学生感悟到“友善”的重要性，是本课的重点。韩老师在“寻找友善”这一教学环节引导学生以“校园”、“家庭”、“社会”为切入口寻找“友善”的足迹。熟悉的校园里，进校门问好，和同学分享好书，安慰伤心的同学……让学生明白了一声问候就是一份友善，一句安慰就是一份友善，一次谦让就是一份友善。瞧，小佳妍意外受伤，生命垂危，班级、学校、社会都行动起来，许多好心人付出关爱、献上爱心，终于把小佳妍从死神手中夺回，让她重回熟悉的校园，演绎了一曲生活版的“爱的奉献”。