邓蕾

综合实践活动课程是当前教育发展新的突破口，是新课改提出的重要教育实践方向。其开展的意义在于超越体系化的教材，走出传统固定化的课堂，将学生导向生活、社会和自然，优化学生的课堂实际体验。综合实践活动和信息技术有着密切的联系，二者相互融合、相互推进，因为信息技术本身具备的开放性和跨越性能够和综合实践活动的需求相契合，尤其是小学教学中，更需要释放学生的天性，解开教学束缚。以信息技术为背景的教学实施具有从意识到体验的多方向性提升，教师要在教学实施中围绕“以学生为主体”的核心，关注学生学习感受，挖掘学生个性能力，培养学生敢想、敢做、敢创，引导学生充分运用科技手段，整合信息力量，在信息技术环境中完善体验，收获启发。

一、善用多媒体工具，让学生展开丰富的实践想象力

综合实践活动课是要让学生放开自我，切实参与实践，感受实践乐趣。信息技术背景下，教师要将信息技术的优势充分运用起来，而最突出的优势便是灵活多样的多媒体工具，声、光、影、音等生动的感官效果能够带给学生深度的感官激发，让学生在奇趣的感知中自然地调动起想象力，开阔出全新视野，从而带着丰富的意识积极参与实践。

例如，在综合实践活动课《多彩的季节》实施中，让学生独立绘制思维导图是教学总目标，如何确定中心图像，制定关键词，把握色彩等则成为细节目标，将学生心中对春夏秋冬的书面概念转化为直观概念便是实施重点。……