王海霞

课堂提问犹如一石激起千层浪，对课堂教学的实施和学生的知识学习具有重要的引领作用。发挥好课堂提问，让课堂提问变得新奇有趣，能够更好地激发学生的学习兴趣和引领学生思考，激活学生的思维，帮助学生实现对问题的有效突破。为此，作为一名初中物理教师，要结合初中物理学科的特点和学生的实际需求，采取适当的问题策略，提升问题教学中的提问质量，有效提升初中物理课堂教学的实效性。

一、结合学生经验，注重问题的趣味性

要有效地提升初中物理课堂教学的实效性，我们就要认真地思考怎样的问题，能够更有效地吸引学生的注意，更好地激活学生的思维。通过教学观察，我们发现教师所设计出的问题，越是贴近学生的生活、越是新奇有趣，越容易吸引学生的注意力，教学效果越好。

电学内容的教学总是让教师们感到头疼，由于电学知识的抽象性，学生们对于电学现象和电学知识的理解不是很到位，导致在课堂学习中出现诸多困难。为了解决这样的困难给学生学习造成的干扰，我们需要在新授课的教学中把抽象的电学知识和学生的生活实际有机地結合起来。通过设计出贴近学生生活的、有趣的物理问题吸引学生的注意，激活学生的思维。所以，在教学电功率和安全用电知识的时候，我结合学生的实际用电经验提出了这样的问题：在家庭中，每当遇到用电高峰，往往会出现跳闸或是熔断保险丝的现象出现。……