钱喜春

任务型教学是一种以建构主义教学为基础的教学方式，设计有效的教学任务，引导学生进行有效的学习，实现理想的教学效果是它的主要特点。任务型教学围绕任务展开教学，学生在教师的引导下分析任务、探究任务，最终完成任务，从而获取所学知识。信息技术学科不同于其他学科，它具有鲜明的时代特点，强调知识与技能的统一，具有较强的实践操作性。鉴于此特点，很多教师在授课中采用任务型教学，来组织教学活动，提高教学效果。

一、依据教学目标，任务设计要符合学生的需要

在小学信息技术教学中，每一节课的学习任务都有明确的教学目标，它是教师设计任务的出发点和归宿地。所以，教师在设计教学任务的时候要将教学目标作为主要的依据，仔细研究，深刻钻研，完美的规划每一堂课的任务要求。一般来说，任务的设计都会以总分的形式出现，每一个总任务下面，都会有一个个子任务。但是不管是哪种任务，教师在设计的时候都要以学生的需要为出发点，符合学生的认知水平和接受能力，而不是脱离实际，超出学生的学习和生活。

比如在教学《输入文字》这一课的时候，主要讲述的是汉字输入的方法，需要学生初步掌握智能ABC输入法，并且会使用常用的标点符号。但是文字输入枯燥乏味，为了引起学生的注意，我在开始的时候就为学生设计了一个教学任务：我让学生打开D盘中的一篇叫“春晓”的WORD文档一起欣赏，我问学生喜不喜欢这篇作品，学生异口同声地说“喜欢” 。……