王坚

随着新媒体的不断发展和普及，传媒专业的毕业生就业率直线下降，这是我国当前传媒教育所面临的极为尴尬的局面。进入新世纪，科技的不断进步继续推动媒体的多元化，催生了媒介的融合，在此背景下，我国媒体教育以及培养视觉传媒人才的目标和模式都迫切需要转型。本文针对当前视觉传媒的时代性，以及视觉传媒人才培养中存在的问题，提出建议性的策略，以供参考。

一、视觉传媒的特征

关于视觉传媒确切的发展阶段，由于依据不同，其定論也不相同。但唯一公认的数据表明，英国的《每日电讯报》进行的以视觉传媒为基础的改革成为了视觉传媒发展的起点，随后《今日美国》报纸也开始进行相关的改革尝试。对于我国而言，自2007年便已经开始了视觉传媒的转型之路。《广州日报》针对报刊、手机等通讯工具和互联网进行“联动发稿”并专门设立了滚动新闻部，成为了我国的首批试点。随后，国家开始开启一系列的试点建设，关于视觉传媒的定义有以下几种说法：

以传播形态为基础对视觉传媒定义为：视觉传媒是对多种表现符号进行综合运用的传播方式，包括图文、声光等。对所要播报的内容进行全方位的、立体化的展示。

以整合运用的角度对视觉传媒的定义是：在广告中视觉传媒是一种综合性的运用体系，体系内包括媒介的形态、媒介的产生以及其传播。

综合上述论述，可知，视觉传媒是对多种媒体进行分流式的传播，并根据其不同的特点制作不同媒体的产品。……