戚颖

当前我国教育体制改革的不断深化，新课程标准中明确要求教师重视教学方法的有效性。语文是一门具有浓厚感情色彩的学科，教师在语文教学中应该认真研究教材，用心去感受课文中的故事情节和人物情感，然后通过适当的教学手段将课文蕴藏的情感传达给学生，引导学生将自己代入到课文中感同身受地体会课文中的情感，并实现教师与学生之间互相以彼此的视角去理解课文，从彼此的立场出发体会课文中蕴藏的情感，进而加深教师与学生之间的情感沟通。这样的教学方式我们称之为移情教学方法，它能促进教师与学生的互动交流，同时还能培养学生的语文素养。

一、利用导入语进行“移情”，激发学生学习积极性

语文课堂教学中的导入语是一堂语文课的开端。设计合理的导入语可以有效地吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，将课堂打造成和教学内容有关的教学情境，统一学生的对课文的情感倾向，使学生能够深刻感受到学习语文的乐趣和成就感，进而全身心投入到语文学习中来。经过精心设计的课堂导入语可以帮助学生准确把握作者通过文学作品表达的思想感情。教师在设计课堂导入语时要充分激发学生的内心情感，综合考虑学生的语文学习需求和心理认知特点。通过导入语引导学生尽快进入学习状态，唤醒学生的情感，使学生能够全身心沉浸在语文学习中。

例如，教师在教学苏教版八年级语文上册《背影》一课时，可以紧紧围绕文章的情感主题——父爱进行课堂导入语的设计和运用。……