熊丙奇

很多人有这样的误解，在线教师已经成为高收入职业，传统学校教师在网上开直播课，互联网就能魔法般地提高这名老师的授课品质，吸引几万人点击购买似乎不是难事。这种误解令很多刚毕业的大学生跃跃欲试，准备创业当“网师”，做“知识网红”。

与“网师”年收入千万元这类劲爆消息相随的，是在线教育投融资消息。据艾瑞咨询发布的数据，截至2017年9月20日，今年在线教育领域公开的融资次数达到147笔，累计资金75亿元。可以看出，国内外资本正在对在线教育下重注。

表面上看，既有千万收入的顶尖“网师”，又有亿万资本注入在线教育平台，在线教育行业似乎风光无限。

然而，真实的情况是：大部分在线课程购买者寥寥，能有几百人愿意花钱购买的课程，已经算得上“热门”。的确有极个别教师特别受追捧，但这样的“网红”只是凤毛麟角。

至于在线教育平台，研究机构对国内400家主要在线教育企业的调查显示：截至2016年底，市场上70%的在线教育公司处于亏损状态，10%的公司持平，能盈利的仅占5%，还有15%的企业濒临倒闭。

为什么在线教育机构亏损严重，而资本却这么青睐在线教育？能解释这个矛盾现象的，只有一个词：“炒作”。

很多在线教育机构还没有找到可持续营利的模式，但为了获得资本不断投入，于是就把力气放在炒作某些题材上，年收入千万的“网师”就是炒作题材之一。这样的炒作，都指向一个目标——吸引资本投入。基于“炒作”的在线教育充满泡沫，企业急功近利，一些平台企业老板“圈钱”后不想好好做教育，却打起通过金融运作进一步赚大钱的主意。

从长远看，炒作势必伤害在線教育行业的健康发展，“千万网师”的宣传可以休矣。