薛 蕾

幼儿模仿性体育游戏的案例研究

薛 蕾

游戏是幼儿进行学习最主要的方式，在游戏中幼儿可以快乐地玩耍，也可以在游戏中学到很多知识，鉴于幼儿喜欢模仿的性格特点，很多幼儿园引入了模仿性体育游戏，但是教师还找不到合适的方式让幼儿在模仿性体育游戏中收获得更多。新课标对幼儿的模仿能力提出了更高的要求，无形中也对教师的游戏教学提出了更高要求，教师要在模仿性体育游戏中最大限度地发挥幼儿的能力，真正做到“寓教于乐”，那教师应该如何做呢？下面的内容会做出简要研究。

幼儿 模仿性体育游戏 案例

研究幼儿模仿性体育游戏案例可以让幼儿提高观察能力，在教师的引导下进行模仿；研究幼儿模仿性体育游戏案例可以让幼儿提高思维能力，在教师的带领下积极思考；研究幼儿模仿性体育游戏案例可以让幼儿提高创新能力，在模仿的基础上进行创造。以下内容通过四个方面介绍一下幼儿模仿性体育游戏的案例分析。

一、激发幼儿的模仿兴趣，让幼儿爱上模仿性体育游戏

兴趣是最好的老师，在兴趣的带动下，不论多么难的事情幼儿都可以攻克，但是如果幼儿对游戏缺乏兴趣，就会产生排斥心理，不愿意在教师的指导下做游戏。新课程背景下，教师要激发学生的模仿兴趣，只有学生对模仿产生了浓厚的兴趣，才会爱上模仿性体育游戏，投入到游戏中，带着兴趣在教师的引领下做游戏，并在游戏中有所提高。……