江苏省无锡汽车工程中等专业学校 赵 奇

课堂模式改革
——技术技能人才培养的关键

江苏省无锡汽车工程中等专业学校 赵 奇

课堂是专业教学的主阵地、技术技能人才培养的孵化器，推动教学内容改革，创新专业人才培养模式，改革教育教学方法，保障产教深度融合，刻不容缓。课堂模式改革是培养高技术技能人才的必由之路，近年来，职业教育课程改革如火如荼，人才培养模式创新突破，在当前着力推进校企合作办学、探索工学结合教学模式的背景下，本文就我校汽车等相关专业课堂模式改革进行实践探究。

1 痛定思痛，改变教学内容

随着工业4.0、大数据时代的到来，互联网+课程的产生，传统教学内容和教学模式已不能顺应时代要求，需不断优化课程设置，对接产业和岗位，推动教学内容改革。

1.1 改变教学内容

教材陈旧，专业与产业脱节、课程对接岗位不够，内容跟不上新技术、新工艺的发展，知识点不够序化，产业升级过快，已束缚着专业的发展，亟需院校加强企业调研，深化教学内容改革。

1.2 改变讲授方法

传统的“教师讲，学生听”的满堂灌、“教师示范，学生分组练习”的分步走、“粉笔+投影仪+设备”的三部曲，已不能完全满足现代职教课堂教学的需要，手机、平板、网络及翻转课堂对教学产生了许多积极的影响，学生易于知识和技能的接受和掌握。

1.3 改变学习习惯

职业院校学生的行为习惯和学习习惯的培养非常重要，技能可一蹴而就，而素养需长期沉淀培育而成。……