□吕爱军

引领孩子走向“悦读”

□吕爱军

现在的孩子大多迷恋电视、上网、游戏，虽说也有孩子喜欢阅读，却常常以卡通漫画、流行读物之类为最爱，笔者认为，这算不上真正的阅读。引领孩子走向真正的阅读，养成良好的阅读习惯，这将会影响到孩子一生的成长，并且对其精神发育尤为重要。

孩子三四岁的时候，我会在孩子涂鸦、戏耍、堆积木时，打开音响，播放一些寓言故事、童话故事、神话故事等让孩子听，音量不大，给人感觉声音如同来自天籁，反复地让孩子听，直到他能够讲出故事的概要或情节。为了激发孩子的阅读兴趣，识字之初，我会买一些图文并茂的书刊，一边给孩子朗读，一边教孩子识字。在阅读过程中，随时与孩子交流文中的人物、情节及心得等。另外，我尽量把图书、报刊放在孩子触手可及的地方，让书刊成为孩子生活中的一部分。

渐渐地，孩子有了一定的阅读兴趣，这的确是一件令人高兴的事。但请记住，孩子的兴趣并非来自心底，这只能算是一个良好的开始。此时，如果你认为万事大吉，随便买本书丢给孩子，让孩子自己去阅读，那就大错特错了，孩子的阅读兴趣是不会长久的。在选购书刊之前，我会在孩子面前有意无意地进行美化，如同做广告宣传一样，以此激发孩子的好奇心，调动孩子的求知欲，让孩子对阅读充满期待。这时，安排阅读就水到渠成了。

当然，我们绝不可引导孩子仅仅为了考试而阅读，实用主义、功利目的只会使孩子已有的阅读兴趣衰减、夭折、泯灭。孩子一天天长大，识字量越来越多，我会根据实际情况，给孩子选择整本的纸质书阅读。经典书籍是首选，因为这样的书是经过千锤百炼、大浪淘沙积淀下来的历久不衰之作，散发着无穷的魅力。最初，我为孩子选择了两本书，一本是《雪孩子》，另一本是《木偶奇遇记》。为了让孩子喜欢阅读，我采取了“三步曲”。第一步，让他听故事朗诵。只要一有时间，我就放给他听，时间多是在吃饭时或睡觉前。我们许多成年人，就是伴着评书连播《岳飞传》《杨家将》等成长起来的，而且其中的某些情节现在依然记忆犹新。第二步，让他阅读原著。这时要慢慢来，不要一味追求速度和数量。孩子兴致高时多看一些，无兴致时就少看一些，但要尽量坚持每天都看。第三步，让他自制绘本。让孩子将自己心目中的故事环境、人物和情节等，以图文并茂的形式绘制出来，以此培养孩子的想象力、审美情趣和鉴赏能力。

对于孩子而言，阅读只不过是一种手段，真正的意义不在于获得多少知识和信息，而在于培养他的阅读兴趣和习惯，在于开发他的思维潜能，丰富他的内心世界。当打开家门，发现孩子浑然不觉，完全沉浸于阅读世界之中，我们的感觉一定会很幸福，因为我们的孩子此时已进入了“悦读”。

（责编 宋行军）