丁贵娟

【摘要】怎样才能培养中职类学校学生的英语口语能力？首先要了解学生的基础和现状，控制好教学难度，做到由易到难循序渐进。其次要注意学生的身心发展的特征，了解职高生的需求，激发他们的学习兴趣。

【关键词】兴趣 难度 年龄特征 口语

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0148-01

在外语教学中很多教师谈到这样一个现象：初中生，尤其是初一、初二的学生，上课发言踊跃，说英语的积极性普遍很高。而随着年龄的增长，特别是到了高中，说英语的积极性大大下降。我們经常发现学生中笔试成绩好，但口头表达能力极差的大有人在。而我们中等职业学校长期以来，由于生源的影响，学生的英语基础与普通高中生相比总体水平偏弱。不少学生一说到英语课就感到头疼，抱着消极对付，甚至排斥的心理。如果教师在教学中不适当把握难度，脱离学生身心发展的特点，机械性地授课，很容易让学生丧失学习的兴趣和信心。

那么，针对职高生如何激发他们的兴趣，从而培养口语能力呢。

一、善抓契机，激发兴趣，培养口语能力。

我们都知道，人们对新鲜事物特别感兴趣，尤其是处于青春期的学生。他们在刚进校的时候，面临一个全新的环境，新的老师、同学、班级， 这一切都很容易激发他们的好奇心。他们也乐于在同学面前开口展示一下“身手”，给老师留下一个积极好学、英语基础好的印象。因此这一阶段的学生在课堂上很活跃也很积极。教师应抓住这一良机，利用他们的好奇，打下好的开端，这样有利于以后的课堂教学。……