张建英

阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。培养阅读能力是初中英语教学的目的之一，也是初中阶段英语教学的重点。那么英语阅读教学就是通过培养阅读能力，达到培养学生理解和运用英语技能的效果，同时也是落实交际实践性的主要途径。阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动，是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段；而且阅读能力的提高为口语和写作能力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。所以，学生所学的语言能否巩固，言语技能能否得到培养和发展，在很大程度上取决于学生能否真正学会阅读。阅读能力至少包括语言能力和阅读技巧两方面的因素。语言能力指拥有一定的词汇量、一定的文化背景常识和一些基础的语法知识。阅读技巧包括猜词的能力、推理的能力、寻找中心句的能力等。本文结合实际的阅读理解题的题型，具体分析了影响阅读的因素，以期帮助学生掌握一定的阅读技巧，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。

一、阅读理解题的基本题型

（1）主题型试题。其目的在于考查学生对文章的略读及领会文章含义的能力。一般是让学生确定文章的题旨、主题、题意或基本观点。……