戚海深

【摘 要】历史是记录和解释人类进程及事件的一门学科，其研究的对象具有不可重复性。这就给历史教学带来了一定的难度。使用电教技术手段来辅助历史教学就能真正地减轻学生的学业负担，提高学习的效率；能让历史教学活力四射， 最轻松地提高学生的兴趣；也能最完美地实现历史课育美立德的功能；更有利于培养学生的创造能力。

【关键词】减负增效；活力；育美立德；创造力

对于初中学生来说，历史故事的趣味性无法掩盖历史知识的乏味感。还有所谓的“主课”、“副课”之说仍在流传，而历史又是一门纳入中考的“副课”，更是增加了历史教学的难度。如何把历史课上好，让学生喜欢上历史课呢？多年来， 我尝试过多种方法，付出很大的努力，但效果并不明显。自从学校安装了电教设备，我的课堂开始发生变化，气氛逐渐高涨、一片勃勃生机。这正是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

一、“重现”历史，突破困境，有效减负

历史课之所以让人感到枯燥和难，主要是因为有的知识点显得杂乱甚至抽象，而且时间久、空间广、跨度大。初中生感到无能为力是可以理解的，而老师要轻易地化解这些难点也是巨大的挑战。而先进的教学设备有以“动”制静、化腐朽为神奇的功效，可以让历史课本“活”起来。

历史教学中经常会用到地图，可是初中生的读图能力很是有限，即使在教师精心引领下，学生跟着“走”一遍，也只能是走馬观花，很难留下深刻印象。……