魏亚丽

高三开学第一天的自习课，教室门推开了。两个男生，一高瘦一矮胖，抬着一张课桌走了进来。后面是我们的班主任，搬着一把椅子。胖男是隔壁班的，瘦男不认识。大家意识到高瘦男生是新来的，只是迷惑为什么那么高的个子还要人帮着抬桌子搬椅子。班主任径直走到我旁边：“给你安排个同桌，以后你多照顾照顾他。”我点头，但心里还是掠过一丝抵触，这么大的个子还要我照顾他，而且，我不喜欢这位男生走路吊儿郎当摇晃的样子。

老师安排完就先走了。那位男生左看右看，一副不认生的样子。看完，他带着一脸“坏笑”，朝我借抹布，我不情愿地給了他。他是用左手接的抹布，又用左手擦的桌子，然后又用左手把书包放进抽屉。“左撇子！”我在心里给他定了标签。然而，等他坐下，又用左手掏书包时，我才忽然发现，他右边的袖管是空的。强大的怜悯瞬间充满了我的内心，并迅速掩盖了之前的一切反感。我主动帮他把书打开，把老师当天讲的内容指给他，最后还帮他打了一杯水。

他没说谢谢，相反是满不在乎地晃着脑袋笑了笑。我没有责备他的无礼，因为他的空袖管，因为我大脑里储存的那些身残志坚的坚强人物的事迹，我觉得他也应该是好孩子。

但是，我错了。他安静了没两天，就开始捣乱。上课时，他总是故意拿脚踢我的凳子，我不理他，他就继续踢。对此，我忍了，第一是担心影响大家上课，第二还是因为他的残缺，觉得要包容他一些。然而，他得寸进尺，开始大范围影响我——私自翻我的书包，藏我的作业本；……