教育大数据之我见

当校园数据不断增长，如何利用技术高效整合海量师生信息，这些日常产生的数据的价值在哪里?对学生的发展是否有帮助?

大数据点亮教育信息化

张蓓北京大学计算中心主任

如今，言必谈大数据，不说自己有“大数据”基因，不在做“大数据”相关的事情，似乎很落伍。但是，就算拥有再多的数据，也不能代表它就一定会获得价值和成功。只有真正懂得如何利用大数据，了解利用大数据可以达到什么目标，才有可能获得真正的价值。

大数据的应用事例大抵围绕在医疗、购物、社交、出行、深度学习、人工智能、大科学计算、新材料发现等方面，在互联网上很难发现大数据在教育领域的深入应用，缺乏精彩案例。大数据和教育相关联的内容，多半围绕资源建设、网上教育、个性化推送、线上质量评价、MOOC展开。这个现象说明，在线下教育为主的今天，传统课堂接轨大数据并不容易。其难点在于教学效果数据采集困难，学习情况、学习效果难以度量，当然也并不是什么都不能做。我们可以做以下几个方面：在教学管理上，通过视频采集分析对传统课堂教学质量进行监控和评价；在教育管理上，进行校情展示和办学效益分析；在科学研究上，对科研文献挖掘，快速准确识别新型分子，加快科研进度；在科研成果上，基于大数据和机器学习建设科研成果数据库。

以对传统课堂教学质量监控和评价为例，通过课堂视频数据的积累、挖掘、对比、分析，可以得到课堂的出勤、举手、睡觉、抬头、提问、鼓掌等情况，帮助学校了解哪门课是好的，哪些课是受欢迎的；……