石毓智

学生怎样选择座位，学生怎样规划吃饭时间，这两点能够反映一个大学的精神面貌。

从课堂上学生选择座位的情况，可以看出大学的学习风气。我在新加坡上过这么多年的课，又在国内几十所大学讲过课，发现了课堂座位的分布规律：前两三排一般是没有人的，而后几排座位的人最多。而在斯坦福大学，这种情况恰好相反，前几排的人最多，后面依次减少。这种情景一方面表现了学生的学习热情，另一方面也说明学生只上自己真正喜欢的课。

充分利用吃饭的时间学习，也是世界一流大学的普遍现象。这里讲一下我在斯坦福大学的一次经历：2011年2月的一天，我打好午饭，一个人坐在一张空桌子面前。一位亚裔学生端着餐盘问我，是否可以跟我坐在同一张桌子。这也是美国人的一种礼貌，遇到这种情况都要征求一下先坐下者的意见。我当然同意了。当时我心里在想，看看这位学生会不会拿出书来边吃边看。果不其然，这位同学一坐下就马上拿出一本书来，边吃边看，一直到我走的时候，都还是低着头。这种事情在这里太常见了。

2011年夏天，我到普林斯顿大学参观时，看见校门口的一个小花园里有一个街头艺术作品，名字叫“午餐時间”，那是一尊铜像，一个学生坐在地上，一只手拿着刚咬了一口的三明治，另一只手捧着书专注地阅读着。这尊铜像是世界一流大学学生的学习和生活的定格。或许，边吃饭边看书的习惯并不好，但从中却折射出了世界一流大学学生的学习风尚。

启明星摘自《羊城晚报》2017/05/13endprint