姜媛媛，闫正坤

(安徽财经大学 文学院, 安徽 蚌埠 233030)

基于双向调查的财经类高校英语课程需求研究

姜媛媛，闫正坤

(安徽财经大学 文学院, 安徽 蚌埠 233030)

对财经类高校非英语专业本科生和部分外企中层管理人员进行双向英语需求调查，结合随机访谈的结果，从横向和纵向两个维度剖析了当下大学生对当前大学英语课程满意度、学习者近期和长期的需求差异和职业发展对英语学习的需求，以期为大学英语教学改革中通用和专门用途课程的设置调整提供建议。

需求分析；满意度；EGP；ESP；大学英语课程改革

大学英语是我国高校中受众面最广的一门课程，大学英语课程体系的建设与改革一直都是一个热门话题，主要围绕通用英语(English for General Purposes，即EGP)与专门用途英语(English for Specific Purposes，即ESP)的定位问题。[1]6-10

我国大学英语教学目标长期以来都定位于通用英语。随着教学改革的推进与深入，大学英语教学的重心已经发生转移，各大高校、特别是专业性较强的院校纷纷开设ESP相关课程，ESP课程又可分为EOP(English for Occupational Purposes)与EAP(English for Academic Purposes)。[2]31

在这种背景下，2015年教育部大学英语教学委员会对外公布的《大学英语教学指南》(以下简称《指南》)指出，高校开设的大学英语课程应满足大学生专业学习、国际交流、继续深造和工作就业的需求。而大学英语的教学目标除培养学生的英语应用能力外，同时满足国家、社会、学校和个人发展的需要。因此，《指南》一再指出，改革既要满足学生学习的个性化需求，又要实现课程设置的校本性，各高校应以需求分析为基础，而EGP与ESP无缝衔接的实现应建立在需求分析的基础之上。……