李智军

云南省大理州剑川县马登中学

初中语文教学过程中“提问”的教育意义

李智军

云南省大理州剑川县马登中学

在初中九年义务教育中，培养学生提问能力是教育活动中的重要教学任务之一。学生通过提问加深对语文知识学习的影响和理解，在探索解决问题过程中提高初中语文自主学习能力、刺激思维的发展。并且提问有助于加强学生间、师生间的交流和探讨，营造好学好问的积极学习气氛，促进全体学生的共同进步。本文根据初中语文教学经验总结，浅谈关于初中语文教学过程中“提问”的教育意义的个人见解。

初中语文；教学活动；提问；教育意义

在语文阅读教学中，提问是为行之有效的方法之一。说它常用，是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固，各个环节都可以运用；说它有效，是因为它利于唤起学生的注意力，活跃学生思维，使学生养成敏捷思考、迅速回答问题的习惯[1]。另外，它还有利于训练口语，培养表达能力，对学生巩固知识和发展智力有一定的益处。本文就教学中怎样使提问更艺术化提出一点自己粗浅的看法。

一、重视提问艺术

语文课通常被人们称为“豆腐课”或“弹簧课”，采用“发胖式”的分析或“题海式”的战术，这种情况的出现，一个重要原因就是对教学中课堂提问的艺术性的忽略。有位教育家曾说过：“教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”说明课堂提问是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相；……