杨华

四川省凉山州越西县南箐乡中心小学校

如何开展小学音乐分层教学

杨华

四川省凉山州越西县南箐乡中心小学校

小学阶段的教育是学生学习生涯的启蒙阶段，小学阶段的每一门学科都是对学生各方面素质的培养。而小学音乐在小学教学当中占据着重要的作用，音乐课能够带给学生轻松快乐的教学课堂体验，而作为一名音乐老师，提高课堂教学的有效性是培养学生音乐素质的关键所在。

小学音乐；素质教育；教学有效性

一、分层教学的定义

“分层教学”是指教师实施教学过程中，依据《课程标准》，结合教学内容，根据不同层次学生的条件情况，采用不同的、适合各类学生发展的教学方法。

二、实施分层教学的意义

学生受到遗传、环境、教育、心理等因素的影响，形成了千差万别的个性。学习方式、接受知识、兴趣爱好等都各自不同。分层教学就是充分考虑到学生中的差异程度，有针对性地加强对不同类别学生，采取不同的教学方法，将因材施教、因人施教落实到实处，实现面向全体这一目标，以使每个学生在各自的“最近发展区”得到最大限度发展。

三、音乐教学现状分析

就目前音乐课堂教学而言，由于客观、主观原因等的存在，教师往往无视学生的个别差异，教学过程中，不按学生年龄、认知水平、喜好兴趣以及接受能力进行教学，课堂中无所侧重，而是平均用力，实行一刀切，大大妨碍了学生的个性发展，学生学习音乐的兴趣和音乐能力难以得到提高。……