赵晓东 匡伟春

【摘要】高职教育作为一个重要的教育类型，支撑起一个国家的教育体系。对于我国来说，职业教育的发展还是一个比较新的课题，有许多方面等待去完善，去创新。作为高职教育中必然涉及的教材建设则是一个非常重要的建设点。在建设高职教育所需教材的时候，必须认清高职教育的特点，找出现存职业教育教材的不足，在新的职业教育教材建设中才能少走弯路。

【关键词】高职教育 立体化教材

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0010-01

前言

近年来，我国高等职业教育随着我国教育改革的不断深入，正处于高速发展阶段。然而，作为高职教育基本建设之一的教材建设，却远远滞后于其他方面的发展。教材是实现教育目的的主要载体，是教学的基本依据，也是教学的具體形式。目前，在我国有很多专家学者正在或已经展开了适于高职教育立体化教材建设的研究，但相对发达国家的高职教育，我国在立体化教材开发上还存在一些缺陷和不足。

一、符合高职教育特点的立体化教材严重不足

高职教育是以教授技能为主的、针对岗位训练技能的一种教育类型，不同于本科的以理论为主导，以实践为辅的学历教育，高职教育则是以实践为主导，以理论为辅。由于我国高职教育发展时间较短，所使用教材多借鉴本科教材，在本科教材基础上进行职业化的改编，甚至直接应用本科教材，真正符合高职教育特点的立体化教材则明显不足，这是由于：