李灿群

（湖南工业大学体育学院 湖南株洲 412007）

湖南省天马足球俱乐部人才培养研究

李灿群

（湖南工业大学体育学院 湖南株洲 412007）

运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法和系统分析法等研究方法，从湖南省新兴校园足球俱乐部兴起的时代背景及其发展现状以及存在的主要问题等方面入手，以天马足球俱乐部为例，提出改进湖南省新兴校园足球俱乐部人才培养的建议。

校园足球 后备人才 俱乐部

2014年11月26日国家教育部明确表示全面主导全国校园足球活动，2015年中央全面深化改革领导小组通过《中国足球改革总体方案》，2015年教育部下发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。基于此类政策背景，本文的根本目的在于探讨湖南省新兴校园足球俱乐部的发展状况及在此过程中所存在的问题，并辩证性地提出改进策略和优化路径。

1 湖南省天马足球俱乐部人才培养现状

1.1 教学训练现状

1.1.1 文化课教学现状

足球具有深邃的人文内涵，校园足球作为一项教育事业，这种文化功能更为凸显[1]。校园足球队员源于学生，第一属性决定了其需要先学好文化课做一个好的学生。少儿家长由于年龄的差异、社会阅历的不同，以及其他社会因素的制约等都可能造成对体育的态度有所不同[2]。由于足球训练都是在放学之后，目前学生的文化课学习尚未受到直接影响，但在提高阶段此问题应该引起高度重视。

1.1.2 训练现状

由于俱乐部青训开展初期，主要目的是增强学生对于足球运动的兴趣，所以训练计划的制订呈现出训练时间和频率低，训练强度低，足球游戏多，专项练习少等特点。……