秦银健

（广西民族大学体育与健康科学学院，广西 南宁 530006）

俱乐部模式在普通高校公共体育篮球选项课教学中的应用分析

秦银健

（广西民族大学体育与健康科学学院，广西 南宁 530006）

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）是国家对大学生在体育课程方面的基本要求，是新时期高校教学的教学大纲，并且是进行体育课程建设和评价的依据。《纲要》中明确地对教学目标以及所要达到的教学效果做出了规定，如何实现教学目标、构建什么样的教学目标，是值得人们关注的问题。俱乐部模式在高校中的应用比较符合当前教育发展的要求，而且经过实际的教学实验也被证明符合当前的教育发展情况。

1 高校公共体育课俱乐部教学模式的构成

1.1 俱乐部教学的益处

俱乐部一词在《现代汉语词典》中解释为：“进行社会、政治、文艺以及文化体育娱乐活动的场所和团体。”本文提到的俱乐部制教学模式就是以俱乐部的形式来进行高校篮球体育课程。体育课俱乐部化的目的在于从教学方式等方面培养学生对体育学习的兴趣，因材施教地提高学生的学习能力以及体育学习能力，同时也使体育脱离之前死板的教课模式。在教学目标上，俱乐部制教学模式确立了学生的主体地位，与传统意义上的教师主导课堂有很大的区别，充分体现了新课程改革的要求；其次，调动了学生学习的主观能动性，学生自己选择所学的项目和教师，可最大程度地提高学习效率。……