邹超

（广东体育职业技术学院 广东广州 510663）

创新体育理念下校企文化结合的实践研究

邹超

（广东体育职业技术学院 广东广州 510663）

社会的发展，对创新型的复合人才需求加大，因此，学校更加注重对学生实践能力的培养，校企结合的教学方式被普遍应用到学校的教学过程中。本文从校企文化结合的角度作为切入点，主要分析在校企合作背景下校企体育文化融合的意义并提出促进校企体育文化融合的有效路径。根据实际的工作状况做出相应的教学调整，通过新举措、新理念为学校体育文化的建设打下坚实的基础。

校园体育文化 企业体育文化 校企合作

经济的发展，对复合型人才的需求加大，国家教育政策提出“大力推进合作办学、合作育人”的教育模式，这种教育模式的提出为培养创新型人才、提高学生的实践能力指明了方向。对高校来说，落实合作办学的办学模式至关重要，而校企文化的结合则是校企合作办学的基础。随着人们对体育消费意识的提高，体育消费快速增加，相关的体育人才需求量剧增，因此校企体育文化的结合对培养体育人才显得尤为关键。本文针对企业体育文化对学校体育文化的相互作用进行分析，得出校企体育文化的结合在很大程度上促进了学校的核心竞争力，为学校的持续健康发展助力。

1 体育文化在校企文化中的作用

体育文化是学校文化建设内容中不可缺少的一部分，体育文化是在学校的独特教学背景指导下，进行个性化的体育文化建设，体育文化促进了学校文化建设的完善。体育文化内涵丰富，不仅包括我们日常见到的体育形式或是体育设施，比如篮球赛、排球赛、足球赛、体育场等，还包括一些无形的体育价值，比如体育意识、体育观念的形成等。不仅如此，体育文化的建设也是学校乐观、健康观念的体现。体育文化的建成在很大程度上促进了学生身心健康的发展。

企业体育文化是企业文化的重要组成部分，企业文化的建设离不开体育文化。在社会的快速发展下，社会竞争日益加剧，对于企业来说如何在竞争中保持积极健康的工作态度至关重要。但是在实际的工作中，企业把来自于社会中的竞争压力都转移给了企业工作人员，在这样的大背景下，企业人员兼具身心压力，工作态度消极，工作氛围低迷，致使工作的积极性不高，工作效率下降，严重影响企业的经济利益，因此企业体育文化的建设就显得尤为重要。通过体育文化的建设，相关体育设施的搭建，企业员工可以通过体育活动来缓解工作的压力，只有压力得到了合理释放，员工才能保持积极的工作态度，为企业的利益而奋斗。企业体育文化的形成不是一朝一夕的事情，需经过长时间的努力与探索，发展符合自身企业的体育文化形式，为企业文化的建设打下坚实基础。

2 学校体育文化与企业人才培养的关系

(1)学校体育文化与企业体育文化都属于社会文化的一种，但是它们也有其不同之处。

①参与主体不同。

学校体育文化的参与者主要是学校学生与教师，而企业体育文化的参与者是企业员工和企业管理层。

②体育文化建设目标不同。

校园体育文化的建设主要是培养学生体育精神，让同学意识到体育内涵的同时加强学生的身体素质的建设，促进学生身心健康发展，从而为学习文化知识提供积极的学习态度，促进对文化知识的学习兴趣与理解度。而企业体育文化的建设，是为了缓解工作压力，是一种经营管理文化，使员工在工作的同时可以有一个好的工作环境，一个好的释放压力的方式，增加了企业的凝聚力，丰富了员工的业余生活，在很大程度上促进了企业效益的提高。

③体育文化建设方式不同。

学校体育文化的建设是在一定的规章制度的基础上，为学生制定出一些切实可行的体育制度，规范学生的体育行为。体育文化建设是校园文化建设的重要组成部分，活跃了校园氛围，为学生提供了一个和谐健康的学习环境。而企业体育文化的建设是通过企业相关人员的组织，把企业的经营理念融入到企业体育文化中，在此过程中加强企业员工的团队意识，增加企业的凝聚力。

(2)尽管校园体育文化与企业体育文化有不同之处，但是二者又是紧密联系的、相互作用的。二者都是体育文化，只不过是体育文化与不同的主体结合的产物而已。其目标都是为了促进人的身心健康发展。二者的共同点如下。

①文化组成结构上的类似。

二者的组成包括：制度文化、物质文化、精神文化。制度文化是体育文化建设的保障，在制度的规范下进行相关的体育活动，可以保证体育活动的顺利开展。物质文化就是学校与企业都要为人员的体育活动提供一定的活动场所。比如排球比赛的进行，没有合适的比赛场所与相关设施就不能举行排球比赛。精神文化是体育文化建设的核心，如何在体育活动中形成高质量的精神文化，指导体育活动人员的相关活动，是体育文化建设的重要环节。

②二者都是组织文化。

学校体育文化的建设是为了更好地培养社会需要的创新型人才，学校通过邀请企业中的工作人员参与学校的体育活动，可以使企业及早发现人才，同时与学校制定更符合社会需求的人才培养方案。与此同时，学校还应积极参与企业举行的体育活动，开阔学生的眼界，使学生及早了解企业的经营状况与人才需求相关的趋势，为以后就业提前找好方向。

3 学校体育文化推动校企合作

3.1 完善校企合作机制，加强学校体育文化管理

学校要积极参与企业组织的体育活动，促进校企之间文化的融合，但是，参与方式要进行更新，不能再以班级为单位参与，这会限制学校的体育文化建设。因此学校要加强体育文化的管理力度，体育活动与学分挂钩等，在保证学习质量的同时加强体育锻炼，为学生学习提供一个好的空间环境。

3.2 促进校企联营，加强学校特色体育文化建设

学校要根据自身的特点，建设具有自身特色的体育文化，例如本校对于排球的优势，可以加强对排球项目的重视度，在资金上给予一定的支持，发展具有本校特色的排球文化节。另外学校要积极与企业合作，特别是建立公共的体育活动空间，比如可以与企业合作建设公共的活动场所，在业余时间学生和企业员工可以进入体育活动场所进行体育活动。这样不仅使体育活动在轻松愉悦的环境下进行，还能促进企业人员与学生的交流，有利于学校体育文化与企业体育文化的融合。

3.3 学校教师教育的因材施教

学校体育文化建设的主要组成部分是体育课程。体育课程制定的合理性影响着学校体育文化的建设。现阶段大部分学校对体育课程的设置并不科学，采用传统的体育课程设置，也就是说对于不同的年级专业设置相同的体育课程与体育形式，这样设置并不合理。根据学生专业的不同，其将来的工作环境与工作职位对身体素质的要求不同，应该有针对性地设置体育课程，合理选择体育活动方式与使用的教材。这样才能符合学生的专业要求，满足将来就业岗位的职业要求。

4 结语

综上所述，学校体育文化的建设对于学校文化建设至关重要，合理的体育制度的制定，可以保证体育活动的顺利进行，不仅如此，学校还应该根据不同的专业设置不同的体育课程，为学生毕业后步入工作岗位打下坚实基础。另外，学校的体育文化建设不能闭门造车，要与企业进行合作，促进学校体育文化与企业体育文化的结合，建设共享的体育设施与体育活动场所，在进行体育锻炼的同时，打开学生的眼界，促进学生与企业人员的交流，使学生及早了解相关的工作内容与工作性质，然后在学校的学习过程中有针对性的学习，制定合理的学习计划。此外，学校要根据办学实际和办学特色，致力于提高学校师生员工的身心素质，营造一个和谐校园，围绕学生发展而进行建设校园体育文化。

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2095-2813(2017)09(a)-0075-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.075