陈鑫

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0057-01

一、调研背景

信息技术与课程整合在教育信息化大背景下正开展得如火如荼。《教育信息化十年发展规划》提出了“推进信息技术与教学融合。”的发展任务。信息技术应用能力已经成为一线教师不可或缺的专业能力之一。

二、调研对象

本次调研的学校是沈阳市×中学。

本次调研对象是该校高三年级的100名在校生。

三、调研目的

本次调研旨在了解信息技术在高中语文教学中的应用情况，了解一线语文教师的信息技术教学应用能力以及高中生对信息技术在语文教学中的应用的认识和态度，便于日后的改进工作。

四、调研方法

本次调研主要采用的是调查问卷法，针对调研目的，设计了关于信息技术在高中语文教学中的应用情况的调查问卷，通过设计问卷、发放并回收问卷、整理数据和分析数据等一系列过程，发现问题，得出结论。

五、调研过程

（一）问卷设计

本次调查问卷一共包括10道选择题和1道开放题，主要是通过以下三方面进行总体设计的：

1）学生对信息技术環境的整体认知与态度

2）教师在教学中应用信息技术的能力和水平

3）信息技术在语文不同教学内容上的应用性

（二）问卷的发放与回收

调查问卷以纸质版问卷的形式发放，共回收100份，有效问卷100份，有效率100%。

六、调研结果及分析

1.你所在班级的信息技术环境是（ ）？

A简易多媒体 B触控一体机

C交互式电子白板 D平板

有47%的学生了解自己所在班级的信息技术环境，其他51%的学生并不能准确说出自己学习所在的信息技术环境是什么。……