陈晓芳

【摘要】在小学教学过程中，开展综合实践活动教学可以很大程度上改变传统教学模式，比如：死记硬背以及机械式训练等。采用这种方法教学能够让学生拓宽知识获取的渠道，并且逐渐养成解决问题和分析问题的能力。本文针对小学综合实践活动教学的有效性提高进行了简单分析和研究，望相关人员可以借鉴和采纳。

【关键词】小学综合实践活动 教学 有效性

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0031-01

小学综合实践活动教学的顺利开展，可以很大程度上调动学生们学习的积极性，加强学生之间的互动和交流，让学生在一个和谐、愉快的氛围当中快乐学习。在实际的小学教学过程中，教师应该根据自身的特点，与现实生活结合在一起，并且通过多种活动方式，有目的、有计划的进行教学实践活动的展开，从而为学生的未来发展奠定一个良好基础。

一、结合生活，挖掘学生兴趣

对于学生的学习来说，兴趣是最好的老师，也是学习的动力之一。由于小学生的年龄普遍偏小，好奇心非常强，对一些新鲜事物有些较高的兴趣。因此，教师在进行课堂教学时，一定要善于创设情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望，让学生处在一个积极思维的状态中，从而让学生具有一定的思维能力。

二、合理定位，组织教学活动

对于综合实践活动教学来说，其课堂效果好坏直接取决于教师的定位。因此，教师在组织综合实践活动过程中，一定要注意自身定位的合理性，保障学生的主体地位。……