新媒体环境下高职院校思想政治教育工作创新研究

2017-11-25曾艳

长江丛刊 2017年6期

曾艳

曾艳

新媒体技术的发展对社会大众的学习和生活都带来了影响，高职院校的思想政治教育工作也应利用新媒体技术为高校带来改变，这对高校来说既是挑战也是机遇。作为高校要不断紧跟时代把新媒体作为高校的思想政治教育的载体，探索创新的工作方法，引导学生更好地适应社会，为社会提供优秀高素质的人才。

新媒体环境高职院校创新时效性

跟传统的广播、电影、电视等媒体不同的是新媒体依托互联网技术、移动通信技术等新兴技术向大众提供信息技术服务，新媒体能够提供更丰富的信息、传播渠道更广阔、与人交互也更便捷。新媒体已成为高职院校设备的一部分，为课堂提供了便利，但是也同时对传统的思想政治教育理念造成了一定的影响，所以能否运用好新媒体对高职院校来说既是机遇也是挑战。随着时代发展，思想政治教育工作也需要新的教学方法，传统的教育载体已不能满足目前的教学工作需求，这意味着高校想培养创新性高素质人才就必须对新媒体进行合理运用。

一、新媒体环境下高职院校思想政治教育工作现状分析

思想政治工作必须要面对新媒体，把新媒体当作新的教学营地，利用新媒体弘扬爱国思想、宣传政治教育工作。

（一）新媒体给高职院校思想政治教育带来机遇

新媒体相较于传统媒体信息的资源更丰富，不受空间地理位置限制，随时随地可以获取到想要的信息，而且交互性更好，可以免费共享。新媒体能够帮助高职院校这样能够提高思想政治教育传播的效率，因为新媒体传播思想政治教育的途径更多，覆盖的人群更广泛，信息能够及时传达。传统的教育受到空间和时间上的限制，需要特定的时间空间，教学灵活度较低，而新媒体不受任何时间空间限制，在任何规定时间内都可以有效传播，这种灵活交互是受到学生欢迎的。所以作为思想政治教育工作者应紧跟时代潮流，运用新型技术为教育带来新的机遇，通过对新技术的运用使教育更灵活和更易传播。

（二）思想政治教育工作者对新媒体的利用不够充分

在实际的思想政治教育中都存在着难以真正充分利用新媒体的情况，许多教师教学时的思想仍然是传统的思想，这导致即使这些教师应用了新媒体，但只是简单得展示或者只是当作新的黑板节省了板书时间，教学形势依然与以前一样，缺乏与学生的交流沟通，学生也难以对新媒体感兴趣。教师教学过程中没有得到反馈，难以改进教学方法，新媒体变成了多余的存在，导致学校对新媒体重视度不够，很多媒介资源不充足，新媒体的运用需要一定的开支去维护，如果学校的投入不够，如：网费支出、管理人员和技术研发人员的缺乏都对新媒体进入高校带来了困难，制约了高职院校思想政治教育内容的传播。

（三）新媒体给高职院校思想政治教育带来挑战

虽然新媒体在交互上十分便捷，可以足不出户就与他人进行交流，但是随着新媒体成长起来的“90”后们过度使用新媒体进行交流，导致了学生之间的交流逐渐减少，部分学生青春期时容易产生心理问题，如：孤僻、焦虑等，这些问题如果得不到及时解决，就容易导致更严重的问题。而且网上充满着大量的信息，这些信息有些不利于学生成长，学生有对这些信息缺乏一定的辨识能力。所以实际工作中教育工作者应清醒地认识到，新媒体虽对传统教育的补充与优化，但这不意味这可以高枕无忧地使用，如果过度依赖新媒体而忽视传统媒体就不能更深入进行教学或者与学生进行更好的辅导。不论新媒体还是传统地教育方式，都是教学地方式和载体，直接作用的是学生本身，教育工作者应以学生为中心，根据不同的学生制定出相应的教学方法。

二、新媒体环境下高职院校思想政治教育工作如何创新

（1）新媒体环境下的思想政治教育工作创新的举措必须依靠完善的制度来保障。学校领导对新媒体的重视程度直接决定了新媒体能否被认可以及能否在新媒体环境下进行思想政治教育工作，进行新媒体教学，必须要有相关技术人员、设备、资金的投资投入，更要拥有完善的制度、创新的体制来保障，思想政治教育工作人员才能更好的利用新媒体进行教学；

（2）充分利用新媒体来解决信息流通的问题。现在的新型交互软件都能为思想政治教育工作带来便利，工作人员可以通过如微信、微博、qq等交互软件与学生交流，还能了解学生的状态，及时针对问题制定相应的方案，让思想政治教育融入到学生的学习、生活中，与学生进行及时交流得到反馈；

（3）新媒体让教育更具多样化。传统的思想教育工作只是进行口头的说教，而借助新媒体能够运用如：图片、视频、语音等新形式引起学生的兴趣，而且还可以根据实际情况在网上进行心理咨询，开发相应的手机app，使新媒体与时代衔接。

三、新媒体环境下提升高职院校思想政治教育时效性的策略

在新媒体运用到高职院校思想政治教育过程中，新媒体相关工作人员应对新媒体与传统教育衔接点进行探索，高职院校思想政治教育工作才能得到更好的发展。

（一）提升高职院校思想政治教育工作者的媒体素养

要想将新媒体运用到思想政治教育工作中，建立相应的思想政治教育工作队伍是必不可少的。高校应重视对思想政治教育工作队伍素质的培养，以便能够适应新媒体环境。高职院校要充分把握新媒体为教学带来的新机遇，及时掌握新媒体技术，并融入到教学中，对新媒体技术投入足够的资金。教师应对新媒体进行足够的了解与理性的分析，才能为学生树立对新媒体的正确的价值观。高校思想政治教育工作者要树立学习的意识，对于相关工作人员，对他们进行定期培训，让思想政治教育工作者向专家级别的类型发展，在教学开展过程中应激发学生对新媒体的兴趣。

（二）构建高职院校思想政治教育新媒体平台

新媒体对社会公众产生了深远的影响，也对高校的思想政治教育工作带来了变革。新媒体为高职院校思想政治教育工作者在宣扬政治教育时带来了便利，不仅能产生正能量的效果，而且能引起群众的兴趣，传播速度也更快，高校应建立相应的新媒体平台以保证这种效率，比如高职院校思想政治工作者可以建立微信公众号、开通微博来传播相应的信息，以此来引导学生的思想行为，通过新媒体也能了解社会上的热点新闻，了解学生的关注点，并且能够对这些关注点进行引导规范，这对学生树立正确的三关尤为重要。不仅在电脑端发挥优势，在移动端也有很大的空间，高校可以利用手机平台进行思想政治教育的宣传，可以借助微信、通过视频、语音与学生沟通，更好地了解学生，引导学生的价值观。也可以避免面对面引导过程中的尴尬，这有利于教师对学生做出更深的了解，对于提高高职院校的教学水平尤为重要。

（三）完善高职院校思想政治工作监管制度

虚拟环境中的各种信息大量充满各个平台，高职院校应对其中的信息进行筛选监管，过滤掉有害信息，保证学生接收到的是有利的信息。领导也应对各监管制度有足够的重视，各个院系领导也应对监管团队进行监督，承担起相应的责任。对于可能出现的问题，高职院校思想政治教育者应对监管制度进行优化和完善。