邢长远

“卓越秘书”人才培养模式的生态性探索
——以滨州学院为例

邢长远

文章基于生态教育理念，从人才培养机制、人才培养方案、课程体系和实践教学体系四个方面对“卓越秘书”人才培养模式进行了探讨。

卓越秘书 人才培养模式 衔接融合

随着我国经济的飞速发展，社会对秘书人才的需求也越来越大，在各类招聘中，文秘岗位都是需求热点，但社会发展对文秘人才的刚需和作为供给侧的高校文秘人才培养之间存在众多偏差，面对社会对秘书人才提出的一系列新要求，高校文秘专业有必要刷新自己的人才培养理念，积极开展“卓越秘书”人才培养模式的探索。但目前学界研究卓越人才培养的著作尚未见到，相关期刊论文也仅有几十篇，而且主要是针对工科专业的卓越人才培养，文科类多见的是经管专业的卓越人才培养，而卓越秘书人才培养方面的探讨则十分薄弱。为此，滨州学院文秘专业进行了较为深入的卓越秘书人才培养的改革，在改革中力求将生态教育理念融汇其中，主要有以下几个方面：

一、构建校企校地衔接融合、多方协同的“卓越秘书”人才培养机制

滨州学院文秘专业将人才培养置于“高校生态系统”中进行探索，目前已初步形成了“一同、三合、四培养”的人才培养机制。“一同”指协同育人，充分发挥滨州学院理事会和学业指导委员会的作用，加强与地方政府、事业单位、行业企业的合作交流，依据黄河三角洲区域社会发展和经济建设需求，构建校企、校地衔接融合、多方协同的育人模式。“三合”指校地合作、校企合作、产教融合育人，与滨州市档案局、民政局、旅游局、博物馆，慈善总会等部门以及相关企业共同搭建校地、校企合作平台，邀请地方政府主管部门领导、服务机构负责人、一线工作者、行业专家共同参与文秘专业人才培养方案的修订，积极开展文秘专业共建、文秘实训室共建、文秘专业核心课程（群）共建、文秘专业创新创业教育课程共建等工作。“四培养”指文秘专业学生的人文素质培养、专业基础能力培养、专业核心能力培养、实践创新能力培养四个层次。

二、优化修订文秘专业人才培养方案，科学构建文秘专业课程体系

滨州学院文秘专业的课程设置遵循“必需、够用、实用”的方针，在课程设置上坚持生态学的整体优化、动态平衡的原则，在课程设置特色上，主要体现为以下三个方面：

一是优化通识必修课程的设置，丰富通识选修课程的类型。压缩了通识必修课程的理论学时和学分，增大了实践学时和学分的比重，开设了思想政治理论综合实践等课程。在通识选修课程设置上，力求做到文理渗透，中西交叉，开设了人文与艺术类、哲学与历史类、经济与法律类、社会探究与批判性思维类、科学与技术类、创新与创业类等六大类课程。

二是精选专业平台课程和专业课程，扩大专业选修课程数量。其中专业选修课程方面除了演讲与口才、书法、影视鉴赏、现代文学论争、网络文学与创作等中文素养提升课程外，还特别开设了秘书礼仪、速记、秘书心理学等秘书素养提升课程。此外，“高校应着力加强以生态文明价值观为导向的课程体系建设”[1]，因此还开设了生态文艺学等课程，将生态文化理念灌注到课程建设中，不仅提升了高校生态文化教育质量，体现了大学文化的生态性，也为实现大学文化的生态化转型，推进十八大报告提出的生态文明建设做出了积极尝试。

三是深入推进创新创业教育，在文秘人才培养的整个过程中体现创新创业教育精神，注重培养文秘学生的创新意识、创新方法和创新能力，促进文秘专业教育与创新创业教育有机融合，主要开设了三类课程：新创业教育专门课程（大学生职业生涯规划、大学生创业指导、大学生就业指导等）、创新创业实践课程（参加大学生学科竞赛、参与学术研究、考取职业资格证书等）、素质拓展课程（助教助研助管、社团活动等）。

三、构建校企校地合作下的实践教学体系

滨州学院文秘专业人才培养形成了“两大平台，五大模块”的实践教学体系。“两大平台”指校企校地共建文秘专业实践教学基地和实习实训中心。文秘专业不仅与滨州市档案局等单位共建实习基地，还积极和滨州市人大、市政协进行合作，在每年滨州市“两会”以及重大节庆期间，由文秘专业学生进行顶岗实习。“五大模块”指文秘专业的基础实践、专业实践、创新创业实践、素质拓展实践、综合实践五大实践模块。基础实践模块主要包括入学教育、毕业教育等内容；专业实践模块主要包括专业见习、专业实习及部分嵌入型实训课程等内容；创新创业实践模块主要包括获得创新成果、创业实践等内容，素质拓展实践模块主要包括志愿服务活动、公益活动等内容；综合实践模块主要包括学年论文、毕业论文、专业综合实训、专业综合课程等内容。五个实践模块形成一个充满生态活力的系统，彼此间具有相互牵连性和互促性，通过校企校地合作，将完成的相关模块引入实验实训教学中，通过对各模块完成效果进行综合评价，进而进一步的改进实践教学内容和方式。

[1]孙正林．高校生态文明教育的困境与路径[J]．教育研究,2014(1):92．

（作者单位：滨州学院人文学院）

本文系滨州学院2013年度教学研究项目（BYJYZD201309）资助。

邢长远（1976-），男，汉族，山东淄博人，滨州学院人文学院讲师，文学硕士，研究方向：生态文化。