袁培琼

小班幼教自理能力的现状分析与培养策略

袁培琼

随着我国新课程教学改革的实施和渗透，幼儿教师对幼儿的管理和教学也有了非常巨大的改革，从传统的强制性管理教学模式逐渐转变为人性化的教学管理，让幼儿在日常学习生活中重视自理能力的培养，教师从侧面进行引导，帮助幼儿在幼儿学习阶段建立正确的发展目标和学习生活习惯。新课程教学改革在不断实践的过程中发现，幼儿阶段的自理能力教育还存在一些没有得到有效处理的问题，本文就小班幼教对自理能力教学的现状分析与培养策略进行简单的研究。

幼儿 自理能力 教学

在我国的幼儿教育建设过程中，越来越多的教师开始实施新课程教学改革的计划，在原有的教学基础上不断改善和升华，就我国目前的幼儿教育建设来说，更加注重的是幼儿本身的生活技能和学习技能的掌握，而不是对教师的命令服从程度。在幼儿教育教学过程中，许多教师开始重点研究幼儿自理能力的教学方式和培养方向，因为新课程教学改革的渗透，教师从原有的教学观念中逐渐脱离出来，对幼儿教育有了全新的认知，大多数教师认为幼儿教育中的自理能力教学是非常有价值的。

幼儿阶段的自理能力主要是从以下几个方面体现的，首先是幼儿本身的生活自理能力，也就是最为直接简单的穿衣服，按时按顺序进行吃饭，勤洗手保持卫生等生活环节，幼儿应该在学习生活中逐渐掌握，这也是幼儿阶段的成长发展所必须的能力。新课程教学改革的要求中，就幼儿教育有针对性的教学策略，要求教师要将教育教学的重心放到幼儿身上，而不是教师自身的教学目的上，帮助幼儿在日常学习生活中养成良好的生活习惯，保持卫生，在学习过程中要逐渐掌握学习上的自理能力，主动参与幼儿教育的课程活动，重视自身的能力发展等。

幼儿阶段的教师在进行幼儿自理能力教学的过程中，应该主动照顾幼儿引导幼儿，不断鼓励幼儿独立成长，去尝试日常生活中的简单事情，尊重幼儿的思考和发展方向，让幼儿在幼儿教学中逐渐完成生活依靠到生活独立的转变，这样的教学目标对于我国的幼儿教育教学发展来说也是非常有价值的。

小班幼儿正在处于稳定生长的年龄段，生理上非常弱小，心理上也是不完善的，在日常学习生活中需要家长和教师的帮助，这样就可能养成很多不好的生活习惯。在进入幼儿园学习的过程中，幼儿依赖家长不愿意到幼儿园学习的现象很普遍，这也是影响幼儿自理能力发展的主要原因之一。教师在幼儿教学中就这样的情况应该重视，通过幼儿阶段的教学帮助幼儿真正养成良好的生活习惯，让幼儿从自我培养到自我完善，不断提升自身的综合能力，这也是新课程教学改革的重要内容。

一、小班幼儿生活自理能力培养教学要分阶段完成

幼儿阶段的教师应该针对幼儿的日常生活学习情况来进行生活自理能力的培养教学，首先要注重的是幼儿的日常生活习惯，利用情景代入和鼓励教学的方式来引导幼儿参与教学活动，模仿每天的生活情况，首先要培养幼儿的卫生习惯，针对幼儿的生活情况来制定幼儿每天洗漱几次，每次洗漱的具体步骤包括哪些，什么时候需要洗脸什么时候需要洗手等，都要尽可能的详细，才能更好地保证幼儿掌握基础自理能力。在饮食方面，幼儿阶段的教师应该引导幼儿主动进行餐饮前后的行动，比如餐前进行洗手，同时准备餐饮过程需要的水杯和水，再餐饮过程中要注意饮食卫生，餐饮后要注意个人卫生等。在生活习惯方面，幼儿阶段的教师应该通过言传身教来引导学生建立正确的生活习惯，比如睡觉脱鞋子，脱衣服和裤子要叠好放好，睡觉时要盖好被子等，这些都是小班幼儿生活自理能力培养教学的重要环节，也是需要教师来分阶段完成的教学内容。

二、培养幼儿自理能力原则

在小班幼儿的生活学习过程中，教学材料的有效利用是教师教学建设必须必备的，有效的利用教学材料，可以引导幼儿快速的养成一些生活习惯。在小班幼儿的学习过程中，教师应该注意幼儿的心理状态和学习能力，材料的利用可以帮助教师有效的建设教学课堂，通过教学课堂活动的不断完善，帮助幼儿更加有效的融入到教学情景中，就可以发挥教学材料的价值，让幼儿体会到自理能力的培养重要性。教师在教学中还应该注意的是不同的季节要有不同的教学活动建设，幼儿阶段的生活习惯非常容易养成，这样也就使得教师在教学培养过程中必须高度重视幼儿自理能力的培养原则，不能让幼儿在培养自理能力的过程中学到错误的生活习惯，在不符合季节的行为中产生疾病等情况。幼儿阶段的自理能力培养原则对于幼儿和教师来说，都是非常重要的，教师需要在日常生活教学中多加注意，不断提高重视程度。

三、培养幼儿自理能力的简单方式方法

小班幼儿的理解思维是非常简单的，教师可以利用这个特点建设模拟课堂，让幼儿跟着教师的行为培养自身的自理能力，这是最为直接有效的培养方式，除此之外教师还可以利用儿歌朗诵培养法让幼儿牢记自理能力的重要性，幼儿对于儿歌的理解和记忆是非常深刻的，教师在日常教学过程中设计更多的儿歌就可以有效的帮助幼儿培养自身的生活习惯和自理能力，让幼儿以儿歌内容为核心，建立正确的生活观念。

综上所述，小班幼儿教师对于幼儿的自理能力教学还处在不断发展的过程中，需要广大教育工作者通过不断的实践来提升教学效率，让幼儿可以在学习生活中更加有效的培养出自理能力，为将来的学习发展做准备。

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（作者单位：乐山市犍为县新城幼儿园）