戚 兰

微课在科学分层教学中的应用浅析

戚 兰

分层走班教学是按学生在学科上的认知水平、学习潜能和学习兴趣等方面的差异，分成若干层次进行教学的一种模式。“微课”作为一种新型学习资源，它不受时空限制，目标明确、针对性强，可满足不同个性、不同层次的学习者的需要，为分层教学的改革和创新带来了新的机遇。本文针对微课在分层教学中的应用进行探究。

分层教学 微课 应用 学习效率

微课，在我国教学领域是一种尝试，国外已有成功的实践。其具有较大的发展潜力，拥有更大的自主权和发挥空间，同时微课的灵活性和开放性，为分层教学的改革和创新带来了新的机遇。

一、理论基础

（一）分层教学概述

分层走班教学就是将学生的个体差异视为一种可开发利用的教育资源，在不打破原行政班的前提下，按学生科学学科上的认知水平、学习潜能、学习兴趣、学习习惯等方面的差异，在学生自主选择、家长和教师指导意见的基础上，分成若干层次，设置若干班级，开展教学的一种模式。分层教学模式对老师和学校提出了更高要求，需要各方面的支持和配合，改进教学方式，逐步建立起一套完善评价体制，保证分层教学的质量，使分层走班能真正地“走”出实效。

（二）微课概述

“微课”是在网络环境中主要以视频为核心，记录课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的教与学活动全过程。微课具有时间短，一般5-8分钟左右；聚焦问题，突出课堂教学中某个学科知识；操作方便、反馈及时等特点。

二、微课在分层教学中应用的优势

（一）短小精悍，有利于分层教学的开展

初中学生，尤其是A和B层次学生，学习注意时间短，认知负荷强度低，在分层教学中，将知识进行分解，针对科学课堂中某个重点或难点，利用灵活的教学策略，制作成5-10分钟的微课，吸引学生的注意力。不同层次的学生可以根据自己的需求，点击选择不同的微课视频，进行有针对性的学习。

（二）使用方便，增加分层教学的灵活性

根据不同层次的学生需求，可以将微课内容制作成为学生学习的先导性资料、课堂教学中演示操作步骤的教学资源、学生后置性巩固知识的学习材料等材料的视频上传网络。信息化时代，电脑、智能手机的普及，学生可以不受时间、地点的限制，在网络环境中自由选择需要的学习资源，一定程度上解决了分层教学中教学资源的不足。

（三）主题突出，指向明确，符合分层教学中的因材施教

分层所能达到的结果是同样的学科知识，不同层次的学生接受能力不同，所能掌握的深度和难度不同。微课可以对同一个知识点，根据不同的难度系数，采用不同的教学设计和教学方法，制作成不同层次的视频。同时，对于科学这一门综合学科，有些章节间并不存在知识的递进关系，而是化学、生物、物理等不同的领域的并列关系。

三、分层教学中，微课的应用实施初探

（一）分层教学中，微课的设计模式建构

分层教学开展的前提是学生存在基础水平、认知风格、认知能力等方面的差异。以ADDIE模式为基础，从学生和教学内容分析、微课设计、微课开发、微课整合分层教学的实施、效果评价五方面来进行应用研究，以解决教学中认知不同步的问题，达到不同层次学习者都能得到提高的最优效果。

（二）前期分析阶段

分析各层次学生现状是微课资源内容选择、内容分解、呈现设计和应用设计的依据。包括对学生知识基础、思维能力、学习方法、学习取向以及行为方式等。教学内容以课程大纲要求的知识组成为核心，将知识细化，分割成独立的学习主题，确立分层目标。

（三）微课设计阶段

在分析学生和教学内容的基础上，进行微课设计。微课教学内容主要围绕教学中的重难点，或者某个教学环节、进程。在微课类型上分为知识讲授型、活动探究性、解题答疑型、实验演示型等。

（四）微课开发流程

微课设计遵循立足学生、时间简短、内容聚焦、图文并茂、生动有趣等原则。界面设计趣味化和简明化，而且具有统一格式。准备资源包（导学案、课件、道具、模型等），通过录频软件进行录制，一般时间为5-10min。再通过后期加工片头、片尾、提示性画面或音频的插入，使微课更规范化。智能手机的普及为微课的应用提供了保障。

（五）实施评估阶段

教师通过微信公众平台推送以学生分层、教学目标分层、内容分层为前提设计和制作的具有针对性的微课。学生通过前置性学习，发现问题，确定自己对所学知识的疑惑，在合适的时间地点通过登录微信公众平台选择符合自身学习能力以及学习需求的微课进行学习，以达到巩固知识、强化知识、查漏补缺的目的。

应用微课进行分层教学是传统分层教学的一个突破与提升，是尊重学生个体差异前提下，实现个性化教学的一个有效方式，是提高课堂教学的有力保障。我们一线教师应积极探讨微课在分层教学中的应用。

[1]胡铁生.”微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011 (10).

[2]肖安庆,李通风.例谈微课在高中生物教学中的应用[J].生物学教学,2014(05).

（作者单位：绍兴市柯桥区实验中学）