李 靖

对普通高等院校学生艺术团管理现状的思考
——以广东药科大学学生艺术团为例

李 靖

近年来，我国对于高等院校校园文化建设工作日趋重视。随着教育部高雅艺术进校园活动、全国大学生艺术展演，团中央举办的校园文化艺术节等活动在各高校广泛开展，有力的促进了高校校园文化活动的广泛开展，增强了高校艺术氛围。各普通高等院校的学生艺术团是校艺术活动开展的重要载体，是推动校园文化生活的主力军。本文将以广东药科大学学生艺术团为例，着重探讨艺术团的组织架构、社团管理、活动开展、职责分工、获奖成果等，旨在总结经验，思考进一步推动校园文化艺术建设。

学生艺术团 校园文化艺术建设 学生管理

随着我国教育部门对教育教学的大力改革，各普通高等院校对于学校的校园文化建设以及对综合型人才的培养越来越重视。许多高等院校都建立起自己的艺术型社团，甚至一部分院校已经建立或正在筹建自己的艺术院系。以此来提高学生的艺术修养和审美能力。

广东药科大学学生艺术团成立于2005年，是学校团委直接管理的校一级学生组织，同时也是学校校园文化活动的主力军。艺术团目前有10支表演队伍，分别为舞蹈队、合唱队、街舞队、模特队、器乐队、鼓乐队、古筝队、主持队、国标队、阿卡贝拉队；各队伍人员视招收视报名人数而定，多的队伍可达50人左右，少则也有20人左右。表演队伍主要的职责是完成校内外各大型的演出任务及校及以上的艺术类比赛活动。艺术团还包括行政队伍5个，分别为秘书处、外联部、宣传部、多媒体部、舞资部，行政部门主要负责艺术团与外单位的对接，艺术团活动的宣传以及活动策划和后勤等工作。十多年来，校学生艺术团陆续参加省内外各项比赛，均取得了不错的成绩。其中具有代表性的有，2008年校舞蹈队参加广东省首届大学生舞蹈比赛，舞蹈节目《无名花》荣获金奖；2010年全国第二届大学生艺术展演，由笔者创编舞蹈作品《办公室的风景》获全国二等奖，广东省第二届大学生艺术展演一等奖；2013年学习剧目舞蹈《进城》获广东省校园文化艺术节舞蹈比赛普通组比赛一等奖；2016年学习剧目舞蹈《霾》获广东省校文化艺术节舞蹈比赛普通组比赛二等奖。

一、校学生艺术团的人员管理架构

广东药科大学学生艺术团有较为完善的管理制度，管理成员由一名分管校园文化的团委副书记，一名专业指导老师，一名团长，三名副团长组成。每个表演队都由一名队长和两到三名副队长组成。目前全团人数达到400人，是学校规模最大规模的学生社团之一。

（一）学生工作人员管理工作

包括招新工作，每一年的九月和十月也就是新生刚入校的时候，是艺术团的招新季，招新分为两轮；第一轮为初试，召集新同学中对艺术有兴趣或是具备一定艺术特长的同学进行初步面试，各队伍将初试中较为出色的同学选出，加入队伍试训。第二轮一般在初试一个月之后进行，经过一个月的试训后，在试训同学中选出更为优秀的同学正式成为艺术团的成员。

（二）学生干部换届工作

在新老交替换届方面，学校艺术团也有一定的标准，每年换届时间为六月份，首先由各个队伍推荐或者同学自荐所适合的职位。然后进行面试，面试评委为分管团委副书记，指导老师以及团长团组成。最后由评委根据面试表现结合各队伍的推荐意见，来确定下一任的各队伍负责人。

（三）学生干部的职责

各队队长的职责和任务，分工明确。每学期开学由主管教师对学生干部进行培训，指导，下达任务。由学生干部各自制定计划，训练时间，学期目标。各队队长负责管理各队成员，做好及时上传下达的工作。团长负责统筹规划，各队队长负责向团长汇报细则。常规性会议由团长组织召开，每一周一次例会。指导教师要求列席参加，旁听并给予指导建议。

二、注重对校艺术团学生干部的培养

（一）重视培养学生干部的领导能力

校艺术团是学生施展个人多方面才能，展示自我和激发潜能的重要平台。广东药科大学校艺术团历任学生干部具备良好的综合素质，具有策划、组织、统筹和管理能力，毕业后在工作单位均成为了主要文艺骨干。

（二）强调业务水平与管理能力并重

社团的工作和活动的开展，是学生自愿参加的行为。艺术团的学生干部们不仅具备领导管理能力，而且还是各个队伍中艺术水平突出的佼佼者。每学期的排练曲目由队长与主要队员协商选定后，各自分工进行训练。在队伍训练中队长是核心人物，对所学特长有足够的认识，在新学作品之前首先要有能力掌握，具有奉献精神。他们热爱社团，团结队员，时刻关注社团的发展。

（三）责任心、沟通与协调能力强

学生干部在工作期间，常需要协调各方面的问题，比如训练时间的商定，排练曲目的选择，排练用地的协调，与其他管理人员的交涉等，都是体现出学生干部的沟通和协调能力，艺术团工作通常在课余时间开展，通常需要与不同部门打交道，如物业管理人员，体育馆使用，排练厅电灯照明使用。在没有教师的情况下，学生干部们要学会沟通，处理各种问题。

（四）提升自主管理与自主训练能力

日常学生活动的开展实行自主管理安排训练时间，充分体现学生的自主管理能力。实行队长责任制度，将训练室排练厅钥匙交由各队队长负责保管。在训练前负责开门，结束后移交下位训练队长。排练厅的卫生也落实到各队伍队员，每次在训练结束之后进行打扫，方可离开。良好的管理，是使训练得到顺利开展的前提。队长责任制加强了学生干部的责任心，也培养学生的自主管理能力。

三、对校艺术团现状思考

（一）教师师资与经费问题

在普通高校校艺术团专职艺术教师较少，学校需要根据情况外聘艺术人才作为艺术团的指导老师，以此来提高学生们的艺术水平。目前，学校一个学期一般邀请两到三名老师，教师需制定相对完善的训练计划，大概每一周对学生进行一次指导训练，且在学期末对外请老师的训练成果进行考核，考核通过的继续邀请，考核不合格下学期将不在邀请。但学校经费投入有限，学校视实际情况而定，不能够保证每一年每一支队伍都能得到外聘教师的机会，也对于艺术团的发展也着有一定的影响。

（二）迎新晚会表演形式的创新

目前，校艺术团的学生参与积极性高，热情投入，其次，在校内全校师生最为期待的就是每年的“迎新生文艺晚会”，可以说每一年的迎新都是学校最大的艺术盛宴，也是同学们在校内展现艺术成果和艺术能力最大的平台，同时晚会举办十几年来学校最受师生欢迎的活动。历年晚会从作品选择、节目形式较为相似，各队伍应在作品挑选、表演形式和内容创新上多加思考，保留的经典作品，创新表演形式，拓展艺术团的发展空间。

（三）坚持传帮带精神，发扬艺术团优良传统

校艺术团每年都将面临新人来，老人走的情况，如何做好传帮带，艺术团教师亦需要思考在合适的时间挑选出有潜力的学生，让新一届的候选干部能够有时间学习实践，积累经验，慢慢培养出能胜任团长、队长的新一批学生干部，避免出现青黄不接的情况。艺术团要做到坚持不断培养新人，发扬传帮带精神，将艺术团的优良传统继续发扬下去。

四、结语

总的来说，广东药科大学艺术团经历十多年的探索和积淀办出了自己的特色。校艺术团学校学生艺术团为大学生们提供展现自己的平台，增强业余兴趣爱好，发展学生艺术才能，活跃了校园文化生活。学生们热情度高，积极性强，校园艺术氛围不断增强。校艺术团在将来的道路上还需要稳打稳扎，继续发扬优良传统，办出特色。

（作者单位：广东药科大学）

最后，培养大学生的传播能力。媒介素养的核心内涵是利用媒介进行有效的传播，这就要求我们能够掌握相应的媒介技术和技巧，熟悉不同的媒介性质。从基本的写作、编辑到网络时代的各种计算机技术，拥有这些能够帮助大学生成为更富有创新精神的媒介内容生产者，开辟自己的话语阵地，从而更有效地传递他们的思想和生活。技术本身没有好坏之分，传递什么样的内容完全取决于传播者，因此，我们还必须提高大学生的个人素养和知识文化水平。

媒介素养的培养和教育，其对象应该全民化的，教育主体应该是社会化的；教育的内容也不仅仅局限于媒介相关领域，它和思想道德培养、文化水平提升紧密相连。本文仅以大学生为例进行了探讨，还有待进一步研究。

注释：

①王志安,沈国麟.一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评[J].新闻记者,2004(5).

②周葆华,陆晔.从媒介使用到媒介参与：中国公众媒介素养的基本现状[J].新闻大学,2008(4).

[1]陆晔.媒介素养:理念、认知、参与[M].北京:经济科学出版社,2010.

，李靖（1984-），男，本科，广东药科大学团委主任科员，研究方向，高等院校校园文化艺术建设。利用自己或他人的经验知识和思维逻辑进行富有建设性的解读，不仅能够甄别信息的本质，还能够参与到信息的传播过程之中。