黄 萌

基于高中语文教学中传统文化的渗透研究

黄 萌

高中语文是三大主要学科之一，其在高考中占据着重要的地位。语文教学能够体现出中国文化的博大精深，教师在开展语文教学活动时，不仅要向学生传授相关的知识点，还要注意融入中国传统文化，以激发学生对语文的学习兴趣，并改善语文教学质量。本文就在高中语文教学中渗透传统文化存在的问题进行探讨，并提出相应的渗透策略。

高中语文教学 传统文化 渗透

现代高中生接触的事物都比较新颖，导致其在人文素养方面的缺失比较严重。为提升高中生的文化修养，应在高中语文教学中渗透传统文化，在对传统文化进行传承的同时，帮助高中学生树立正确的价值观，避免学生受到社会上一些不良风气的影响。

一、问题分析

（一）不注重情感熏陶

在传统的高中语文教学中，渗透传统文化的方式就是要求学生多背诵古诗词，以及古文中的一些名句。然而，学生的背诵并不是建立在充分了解古诗词内涵的基础之上的，即使学生能将这些古诗词、文言文倒背如流，也不能真正理解其中的内涵。对学生而言，古文的理解本来就更困难，在不理解其实际含义的基础上背诵，只会让学生对其产生厌恶心理，达不到理想的教学效果。因此，在语文教学中渗透传统文化，教师首先应激发出学生的兴趣，再对其进行情感熏陶，让学生能够理解古文作者的思想情感，让学生能够真正理解传统文化的内涵，让学生在情感上与作者产生共鸣，才能达到渗透传统文化的目的。……