袁 静

(沈阳体育学院 辽宁 沈阳 110102)

逻辑学思维下的羽毛球假动作课堂教学

袁 静

(沈阳体育学院 辽宁 沈阳 110102)

1 前言

逻辑学是保证有效思维的工具，学习逻辑学也是改变思维模式最有效的途径。羽毛球运动深受学生喜爱，羽毛球球拍轻巧灵活，正反拍面都可以击球，还有时间差、空间差、距离差、力度差、速度差、判断及反应差的存在，再加上有一幅网在整个球场的中间作为楚河汉界，所以任何的击球动作中都存在假动作和它们的运用，甚至包括在发球中(一般发球要求最严，最容易被判BALK和违规)，都也有在规则允许范围内的假动作。正是这样，使得羽毛球的比赛引人人胜和趣妙无比，那么如何让逻辑学思维去辨别羽毛球假动作，提高学生学习羽毛球兴趣和思维启迪有很重要的意义。

2 概念界定

2.1 逻辑学

逻辑就是思维的规律，逻辑学就是关于思维规律的学说。有时逻辑和逻辑学两个概念通用。逻辑和逻辑学的发展，经过了传统逻辑(形式逻辑)与辩证逻辑两大阶段，辩证逻辑又有矛盾逻辑、对称逻辑两大阶段。对称逻辑是逻辑学发展的最新成果，是辩证逻辑发展的高级阶段，也是逻辑学发展的最高阶段。对称逻辑学就是对称逻辑的概念、范畴与范畴体系，由我国著名学者陈世清先生创立。对称逻辑以对称规律为基本的思维规律，是天与人、思维与存在、思维内容与思维形式、思维主体与思维客体、思维层次与思维对象、科学本质与客观本质对称的逻辑。……