柴艳平

大学语文的人文性

柴艳平

大学语文是高等教育层面上的母语教育。它是民族传统、文化理念、道德准则、思维模式的载体，学习语文的过程也是接受爱国教育，了解中华民族辉煌灿烂历史积淀，增强民族认同感和自豪感的过程。所以大学语文的人文性教学尤为重要。本文从大学语文人文教学的现状入手，分析大学语文与中学语文教学的区别；探究它与其他人文学科不同的特征；提出有效利用大学语文教育资源培养学生人文情怀的观点，为大学语文课程的人文性建设作出努力。

大学语文是高等教育层面上的母语教育，承担着母语教育的重要功能。“母语是民族传统文化观念、道德准则、思维模式的载体。这方面不足，意味着民族认同感的弱化，所以它既是通过经典作品传承中华优秀文化的一门课程，也是高校人文素质建设工程的主干课程，更是培养大学生人文精神的课程。

但是近年来由于商品经济的冲击，人们的人生观、世界观、价值观等也被带影响，人文精神的滑坡和道德的失范，已成为当前普遍存在的社会问题。在高校的学生中，也普遍存在人文社会科学素养缺乏的现象。一些发生在大学生中的极端事件，特别是震惊全国的“马加爵”，“乐家鑫”事件即为典型案例。这与某些大学生确实存在理想信念模糊，价值趋向扭曲，社会责任感淡薄，集体观念和团结协作精神缺乏，心理素质欠佳等种种问题有关，也与我们的应试教育重分数重技能，而忽视思想道德教育和人文素养的培养有关。……