范 铮

应用型本科院校课程考核制度改革的实践与反思

范 铮

本文拟结合我校修订考试管理制度的思路，对实践中遇到的问题进行分析及反思，提出进一步落实考试管理规定的建议，并以考试管理规定为基础，建立一套可行的课程考核体系，引导教学工作有效开展，提高我校教育教学质量。

课程考核制度 改革 本科院校

经过一年多的试运行，2017年3月，西安文理学院正式印发了《西安文理学院考试管理规定》西文理[2017]7号(以下简称《规定》)。《规定》最大的变化体现在以下3个方面：

(1)将考核的过程设计为期末考试-补考-重修考试。学生期末考试不及格，参加下个学期初进行的补考，补考不及格，跟随下一次的期末参加重修考试。

(2)允许结课的课程提前考核。课程结课后，任课教师可向所在学院提出考试申请，考试安排报教务处备案待查。

(3)放开平时成绩在总评成绩中所占比例的限制，教师及其教学团队可根据课程特点提出合理的平时成绩比例及考核方式，提交学院学术委员会通过后，写入课程的教学大纲。

本文拟结合我校修订考试管理制度的思路，对实践中遇到的问题进行分析及反思，并提出进一步落实《规定》的建议。

一、考核制度改革的原因及思路

根据统计数据，每学期我校学生期末考试后课程的不及格门次在4000门次左右。我校原有的考核流程为期末不及格的学生在一年后参加一次不及格课程的重修考试。经过一年的空档，学生再考过的比例很低。……