阿如娜

摘要：通过文献综述，对国内“KM教学法”的文献研究情况和研究方向，以及对教学模式的影响等进行了梳理与评述，为今后的教学研究活动提供参考。

关键词：KM教学法；文献研究；知识结构

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）27-0162-02

1 KM教学法概述

“KM教学法”是指在“知识逻辑结构”（Knowledge Logic Structure） 的总体架构下融入“思维导图”（Mind Mapping）进行微观演绎。知识逻辑结构（K）是通过知识逻辑结构图的形式给出所论知识系统的总体框架，表示了其中各知识子系统间的内在联系，是从宏观层面而论的，而思维导图（M）则是从微观层面揭示了知识子系统中思维过程的一种自然导向的表达。

2 数据来源

采用2000年-1017年中国知网数据库，检索的文献类型包括硕博学位论文，学术期刊、重要会议论文等，检索到通过“主题=KM教学法” （模糊匹配）的文献总数为26 篇。

3 文献检索结果的计量可视化分析

3.1 数据分析

（1） 从总体趋势分析，2000年以来，涉及“KM教学法”的发文总量从2009年开始逐年增加，到2014年达到6篇，预计2017年有4篇。

（2） 从研究层次来看，多集中在工程技术（自然科学）、基础与应用基础研究（自然科学）、高等教育和基础研究（社科），分别占26.92%，23.08%，19.23%和19.23%，而在社科类行业指导和基础教育与中等职业教育中的研究比例仅为7.69%和1.85%，（见图1），从学科分布角度呈现出“KM教学法”在自然科学类，如高等教育、计算机构件及计算机应用、数学、教育理论与教育管理和计算机硬件技术研究中运用的较多，且多表现为应用研究方面的成果（见图2）。

（3） 从关键词分布情况，主要突出KM教学法、思维导图、知识逻辑结构及教学模式（见图3），由此可见，“KM教学法”还是较为广泛和积极地应用在高等教育教学模式的研究中。

3.2 文献研究成果及结论

经内容梳理，将国内关于“KM教学法”的研究成果列举如下：

首篇“KM教学法”的文章是北京科技大学杨炳儒教授于1989年发表的《知识逻辑结构核心论教学观初探》。2000年，王功玲撰写了文章来介绍思维导图的主要概念、内容和使用方法，并将思维导图应用于教师教案的编写，发表在《黑龙江科技信息》上。2001年，徐亮对思维导图的制作原则进行了理论上的整理和阐述，指出思维导图可以更加自然、直观的反应知识点间的联系，打破了仅仅靠语言形成的线性化模式。2004年，随着赵国庆和陆志坚等人《“概念图”与“思维导图”辨析》的发表，标志着思维导图在中国的研究真正开始。在这篇文章中，赵国庆等人从思维导图和概念图的产生、应用及整合的可能性等角度对两者进行了对比分析，更加明确了思维导图的概念、意义等内容。2006年，“十一五”教育科学研究规划重点课题—研究生教育创新工程中教学方法论系统的研究立项。同时“KM教学法”在本科课程教学中也得到了广泛的应用，如《高等数学》、《计算机基础》、《离散数学》、《C++程序设计》、《数据结构》等课程的实践应用中收到了不错的教学效果。

其中，较为突出的是杨炳儒团队对KM教学法在理工科课堂教学中的应用研究。从2006年-2015年间相继有6篇论文，从C程序、大学计算机文化基础和数据结构等课程KM教学法的课堂教学实践，到设计开发KMC平台，实现了KM图在网站平台结合链接，层次展现知识点塔式结构的功能，对学生问题解决能力的生成和创新能力的激发起到积极的作用，是将项目科学思维、科学方法在高校教学创新中的应用与实践。

提高质量，是《国家中長期教育改革和发展规划纲要》中提出的高等教育的核心任务，课堂教学是实现这一目标的主要手段。由于碎片化的特性，网络微课件、微课程、微视频等微型教与学内容都存在类似的问题，KM教学法将大有用武之地。[1]因此，结合专业课程特点，采用合理的教学模式，设计、组织知识体系和传授方式，提高专业课教学中学生学习能力、分析和解决问题能力、实践能力。基于对以上相关文献的分析，对本研究《基于知识可视化的KM教学法在网络工程专业课程体系中的研究与实践》的开展具有指导意义。

参考文献：

[1] 周颖等.基于KM教学法的知识图开发、教学及评估研究——以C语言为例[J].中国电化教育（总第355期），2016（8）：91.

[2] 杨炳儒，张桃红.理工科课堂KM教学法研究[J].现代大学教育，2006（7）.

[3] 张桃红，彭珍，杨炳儒，谢永红.C程序设计课程的KM教学法研究[J].计算机教育，2010（1）.

[4] 鞠小林，陈继红.基于KM教学法的软件工程教学研究[J].计算机教育，2010（10）.

[5] 张帆，杨炳儒.KM教学法在数据结构课程中的研究与应用基础教育研究[J].2010（12）.

[6] 陈业纲.离散数学中KM教学法探索[J].现代计算机：专业版，2014（7）.

[7] 孟祥军，石瑾，张馨贾，俊芳.提高结构化学课程教学质量的实用方法——基于KM教学法开发知识逻辑结构呈现式课件[J].高分子通报，2015（8）.endprint