郑梦鸽

【摘要】国家引导一批普通本科向应用技术型转型，这就要求高校要更加注重学生职业技能与职业素养的培养，教育部要求高校开设就业指导课程，各个高校开设的课程水平良莠不齐，本文例举了高校就业指导课程的不足，对高校转型发展视角下大学生就业指导课程进行了创新教学探索。

【关键词】高校转型 就业指导课 课程创新

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0013-01

在高校转型的大背景下，众多学校开设了就业指导课程，以帮助学生顺利就业，但部分学校开设的课程存在较大弊端，急需改进。

一、就业指导课程不足

（一）大学生就业指导课程对象单一

部分大学把就业指导课程的对象确定的比较单一，只要将毕业的高年级学生纳入到就业指导课程的对象群体中来，而忽视了低年级学生所必须的职业生涯规划的辅导，这样狭隘单一的对象定位导致低年级学生职业观念模糊，日常的学习中没有侧重点，众多学生在即将毕业的时候，还没有制定出适合自己的职业方向，而短期的突击很难快速的提高职业技能，这就使毕业生在就业市场上竞争力低下。

（二）教学环节目标模糊

众多高校都开设了就业指导课程，但效果却良莠不齐，部分学校开设的课程没有真正的落到实处，教学目标没有明确到帮助学生就业上，盲目的在课程中讲授理论知识，学生却很少有机会得到相关的实践，只能纸上谈兵。这种灌输式的讲授方式，让学生很难真正的提升职业技能，了解用人单位对人才的切实要求。……