陈松涛+熊淑英

摘 要：高校教师肩负着教书育人，为国家培养高级专门人才光荣使命，如何恪守职责，做一名合格的高校教师，本文从七个方面进行了探讨。

关键词：职责；治学；合格教师

高职学校是培养高等级技术应用人才的重地。同时也肩负着科技创新、加快国家现代化进程的历史使命。作为一名教师，在未来的工作和人生旅途中，如何恪守职责、严谨治学，做一名合格的高校教师？我认为应该从以下方面做起。

一、忠于人民教育事业，矢志不渝

教师是一份崇高的职业，它要育人心，育人魂。社会给了教师充分的信任，教师就应该忠于这份信任，用自己的“中”（客观公正地看待一切问题），用自己的“心”（爱心、热心、真心、红心），去体现自己的“忠”。一个不忠于教育事业的老师，是不会安心于教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。所以，要做一名合格的高校教师，首先要忠于人民教育事业。

二、要树立远大理想和正确的人生目标

作为一名教师，应当志存高远，树立远大理想，要有做一番大事业的志向。每一位教师都应该认真思考：在教师岗位上怎样才能做一名受人尊敬、受人爱戴、受学生欢迎的好教师？在学术上应该达到怎样的高度？

要实现自己的理想，就要脚踏实地，珍惜光阴，日积月累，狠下工夫。每一个人在实现自己目标的过程中，都会遇到很多困难，也会面临很多选择。在目标实现的过程中，我们一定要坚定信念，要坚持自己的理想，培养自己坚强的意志，迎难而上，坚持奋斗！“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，只要我们为自己的理想而不断努力，三尺讲台就会任我发挥！

三、以身作则，为人师表

以身作则、为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会作出表率，它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。教师的人生观、价值观、世界观、道德品质，甚至一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响。所以，教师应当从严要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。

四、要不断进取，努力提高学术境界和科研水平

高校教师的一项主要工作任务就是要进行科学研究。要做出科研成果，绝对不是件容易的事情。学习知识，打好基础，查阅文献，了解背景，发现问题、提出想法，不断尝试、不断完善。只有不断积累，才能提高自己的学术境界和学术水平。

五、加强学习，严谨治学，认真履行教师职责

教学是每一位教师的本职工作。在教学过程中如何丰富、完善自己的课堂知识、提高自己的教学水平是摆在我们每一位教师面前的首要问题。对此，我认为：

一是要加强自身业务学习，提高业务能力和教育教学的理论水平。首先向有经验的老教师学习。孔子曰“三人行必有我师焉。”教师之间应该相互虚心请教，以他人之长补自己之短。他人的经验和自己的经验都是一笔宝贵的财富。即使自己是教学骨干、学科带头人，在教学工作上，也要甘当“小学生”。其次，我们应该在秉承传统文化的基础之上，同过报刊、杂志、广播、电视、互连网、培训等途径学习新的知识，树立新的教学理念，提高教育教学的理论水平。

二是在教学的过程中，要严谨治学。教师传授知识技能，培养人才的任务，主要是通过教学活动来实现。因此，认真教好每一堂课，这是对教师最基本的要求。教师上课必须做到教学“六认真”：认真钻研教材、认真备课、认真上课、认真考核、认真辅导、认真批改作业。常言说“台上一分钟，台下十年功”，由此可见，要上好每一节课，就必须花上两倍甚至十倍的时间来查阅与课堂相关的知识和内容，以此来丰富和完善每一堂教学内容，使学生在学到书本知识的同时，也能接受新的相关知识的学习。

三是要多从学生角度考虑，真正做到“因材施教”。当前职业技术学院的学生，特别是高职高专学生文化知识层次不高，学习习惯较差，学习方法不当，这对教师的教学就提出了更高的要求。个别教师认为自己在讲台上讲完两节课就万事大吉了，“学生听不懂，是他不好好学，水平差”，这种认识是错误的，至少是片面的。课堂上要多关心学生，多与学生交流沟通，收集学生学习情况，根据学生反馈的信息，针对学生实际，及时调整教学内容、方法，让学生在有限的时间内全面掌握学生应该掌握的学习内容，达到提高教学质量的目的。

六、树立终生学习的理念

二十一世纪，人类社会进入了知识经济时代。这是继农业社会、工业社会之后，人类社会发展的又一个里程碑式的社会形态。在这个信息技术高度发达的时代，社会生活的信息化、网络化程度越来越高，知识的总量急剧增加，知识"更新周期"越来越短，人们原有的知识和技能已经远远不能满足现实工作和学习的需要，普遍感受到了发展、竞争的压力，由此产生了普遍的、多样化的终身学习的需求。

学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。学习的作用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。

七、勇于探索，开拓创新

勇于探索、开拓创新是时代对教师提出的新的要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，这对教育提出了更高的要求。这就需要广大教师以马克思主义为指导，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。为了培养具有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究、开拓创新的精神。在创新的过程中，教师必须充分发挥主观能动性，使教育的创新沿着健康的方向发展。作为教师，我们一定要与时俱进，开拓进取，克服种种困难，让自己创新，让教育创新，把创新教育不断推向前进。

教师，是学校的希望，是国家的栋梁。教师，要正确对待工作，热爱学生，珍惜机会；正确对待生活，寻找快乐真谛，心胸開阔，大度洒脱；正确对待他人，多一些宽容和理解；正确对待集体，以主人翁姿态投入到学校的发展建设中去，为集体争光。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为教师的我们要努力向前，不断进取，奋发向上。希望通过我们的不懈努力，能够实现我们的人生目标，为学校、为国家的发展做出一些应有的贡献。

参考文献：

[1]许丽.对做一名合格高校教师的思考[J].产业与科技论坛，2011（07）

[2]闫海霞.浅谈如何做一名合格的高校教师[J].新西部（下旬刊），2016（09）